編者按：
今年，是新中國成立70周年🦁。70年，意昂3体育官网廣大師生始終與祖國和人民共命運、與時代和社會同前進，在各條戰線上為我國革命👯♀️、建設📢、改革事業作出了重要貢獻。
70年，每個意昂3体育人都有一段關於意昂3体育的記憶⛲️🥍，都有自己的意昂3体育故事。意昂3体育官网特聯合醫學部黨委宣傳部、深圳研究生院、國際合作部、校友工作辦公室、離退休工作部等開設《70年·我的意昂3体育故事》專欄🪲。
專欄通過報道70位普通意昂3体育人🧿，分享他們印象深刻的、與意昂3体育有關的故事，從不同時期🍏、不同側面、不同角度🧚🏿♀️，記錄和反映意昂3体育的精神傳統、師長風采、校園文化、精神風貌👨🏻🦼，和讀者一起在塵封的記憶裏，感觸一個更具體更生動的意昂3体育官网，進而感受時代的變遷。
需要說明的是👴🏼，意昂3体育有數十萬師生校友♨️，我們僅從中選取了70人進行采訪。由於時間有限、認知有限，在人物選取上難免有一孔之見，希望讀者諸君指正👱♀️。
新聞網正陸續推出相關報道💝，敬請關註！
個人簡介：王麗雅，2009年進入意昂3体育官网社會學系學習♠️，2015年進入政府管理學院學習。先後擔任校團委綜合辦公室主任、校學生會秘書長、組織部部長、團校秘書長🆙、國家發展研究院團委書記等職務📒。曾獲得北京市優秀共青團幹部、北京共青團信息工作先進個人、北京市優秀畢業生、意昂3体育官网優秀德育獎👃🏼🤷🏼、意昂3体育官网共青團標兵等榮譽稱號👩🏻🍼。
“如果要說一件這麽多年始終堅持著的事情，那就是學生工作。”
王麗雅和學生工作的緣分始於2009年的新生黨培。“2009年初入意昂3体育的時候，我已經是預備黨員了。”聊起入學時的場景，王麗雅至今仍歷歷在目🆓，正式開學前一周她就已經來到學校參加黨員培訓，並且在此期間當選班長🧚🏼♂️，為自己的學工生涯埋下了伏筆🚇。
王麗雅畢業照
真正讓她決定投入學工的🧑🏼🎄，是黨員培訓中的一次講座🪔。講座的主講人向同學們講述真正的骨幹就要能吃苦，就要有擔當👉🏼。“現在想想學校可能在有意地培養我們，”王麗雅說道，“在那場講座裏👩🦽，我真正地體會到了作為骨幹應該做什麽。”
此後沒過多久，已經在院系擔任團支書的王麗雅加入了校團委綜合辦公室🤼♀️⛰。
“這是一個特別能吃苦🧈、特別能戰鬥的組織團體。”這是王麗雅對綜辦的第一印象。在綜辦不管是老師還是同學，每天都有很多工作要完成👩👩👦👦，除了要負責團委財務工作🧑🏻🎄，處理、匯總團委的相關文件，還要管理校團委儲藏室、會議室以及各種物資。在這麽多的工作面前，王麗雅最先感受到的不是任務的繁重🥝😴，而是整個組織的團結與奉獻🤽🏼🤚🏼，以及來自組織的善意關懷。“當時有一個大四的師兄，幾乎把課余所有的時間都獻給了綜辦的工作。”王麗雅說自己震撼於師兄的奉獻精神，同時也不斷地向這位師兄請教問題🙍♀️，學會了很多辦公的基礎技能🧵，變得更善於去待人接物👩👧、籌劃活動、寫好文章，最重要的是培養了嚴謹踏實的工作作風🪜。
王麗雅坦言，在團委這個大平臺上，學生並不是完成每個環節任務的螺絲釘📀，而是有無限潛力可能的個體，每個學生可以發展自己♒️、提升自己。團委發掘個人潛力最直接的體現，就是給予每個人試錯的機會🧑🏼✈️，王麗雅在綜辦對此深有體會🏇🏼。
綜辦有一項工作內容是編寫工作信息，每隔幾周都要做一個評分匯總表報送上級單位🕣，王麗雅曾負責過此項工作。她在一次的匯報表計算當中漏掉了幾個關鍵數據🧑🏼🦲，打印出來送到信息報告單位後造成了比較嚴重的後果。就在她膽戰心驚地等待批評時，老師和學長學姐卻過來安慰她👋，讓她不要擔心✩，後來王麗雅才知道自己應該承受的責罰都被老師和學長學姐承擔了。風波過後🎄▫️，綜辦迅速調整了這項工作的流程，最初由一人計算報送的工作變成了兩人各自獨立計算後再匯總核對，王麗雅在此後的工作中碰到類似的任務也鮮少犯錯🦻🏽。
學生時期的王麗雅，在加入綜辦不到一年的時間裏，不斷汲取來自團委的關懷與教導，獲得了飛速成長。
王麗雅在活動現場
如今🚴🏼🚣🏿♂️，王麗雅已經是共青團系統的一位老師。十年來♉️，為學生工作是王麗雅一直深愛著並且一直在堅持的事情🧑🏿。她的身份從學生變為老師🌟，但是她一直堅持用做學生的心態做老師。“教育者先受教育”。2018年5月2日，習近平總書記在視察意昂3体育時這樣說道👨🏿🏭。教育不能“止步”🧜🏿♂️，必須不斷更新和增進🉑，讓方式方法適應時代發展的需要🪅、適應同學們的需求🪜。
王麗雅一直在和學生一起戰鬥著。從帶隊跟海軍聯合實踐🤹🏽♀️，坐著軍艦在海上停留四天體驗軍隊生活🍑，到帶著學生“重返西南聯大”⛄️👩🏻🔬，感受在當時艱苦的條件下學生為國求學✅、教師為國育才的精神狀態，從和意昂3体育青年一起在五四百年之際重返紅樓👨🦽🏣、重溫誓言👮🏻♂️，到與2000多名師生共同為國慶70周年活動一起訓練📻💖、彩排、奮鬥，王麗雅從未忘記，只有一直和學生在一起🌁、只有永遠當好“學生”🦸🏿♂️，才能真正成為學生們喜歡的老師，才能更好擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任。