紮實推進黨史學習教育，不僅要讓廣大黨員在學習領悟中堅定理想信念，在奮發有為中踐行初心使命，也要讓群眾分享高質量發展成果、共享高品質幸福生活

圍繞重點任務下功夫、求實效👩‍👩‍👧‍👧，才能將“切實為群眾辦實事解難題”的要求落到實處🏊‍♂️，推動黨史學習教育走深走實

黨史學習教育開展以來⛸，各地各部門把學習黨史同總結經驗🪿、觀照現實🎛、推動工作結合起來🖋，積極為群眾辦實事解難題。雲南峨山將老舊小區改造作為抓手，計劃改造老舊小區180個，涉及6030戶17964人🪇🏄🏼‍♀️；湖南衡南創新“黨史學習教育+屋場懇談”模式，黨史宣講結束後，黨員幹部與鄉親們談生活、聊發展，擺問題、找方法……黨史學習教育成果不斷轉化為推進工作的動力和成效，贏得群眾廣泛好評👳🏼👩🏻‍🚒。

習近平總書記強調🫡：“在全黨開展黨史學習教育要務求實效”。紮實推進黨史學習教育👫🏻，不僅要讓廣大黨員在學習領悟中堅定理想信念🎏，在奮發有為中踐行初心使命，也要讓群眾分享高質量發展成果💂🏿‍♂️、共享高品質幸福生活。黨史學習教育領導小組印發《關於〈“我為群眾辦實事”實踐活動工作方案〉的通知》強調，要聚焦聚力重點任務✅😳，著力貫徹新發展理念辦實事🏄‍♂️，著力鞏固拓展脫貧攻堅成果辦實事，著力保障基層民生需求辦實事🦋，著力深化政務服務改革便民利民辦實事，著力推進基層治理體系和治理能力現代化辦實事。這5個方面的重點任務✮，為“我為群眾辦實事”實踐活動提供了抓手、劃明了重點。圍繞重點任務下功夫、求實效，才能將“切實為群眾辦實事解難題”的要求落到實處🔚，推動黨史學習教育走深走實。

民之所望，政之所向🏣。回望黨的歷史，解決老百姓的急事難事煩心事🏦，中國共產黨人一直放在心上📴。1932年，毛澤東同誌赴洋溪村調查農業生產情況，途經一座殘破的小木橋，人走上去非常危險🤹🏻‍♂️。他對同行的同誌說🌨：“黨的幹部一定要急群眾之所急，不能因為其他工作忙，而忽略群眾的基本的生活問題。”於是大家齊動手，短時間內建起一座穩固的新木橋⏫。事情雖小𓀉，卻折射出黨性和作風⬆️。開展“我為群眾辦實事”實踐活動，從“建設美麗宜人、業興人和的社會主義新鄉村”🐻‍❄️，到“推動幼有所育🧴、學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居、弱有所扶取得新進展”，無不聚焦群眾最關心、最直接👨🏿‍🏭🔕、最現實的利益問題🦚，彰顯共產黨人為群眾辦實事、謀福祉的決心和導向🪒🧿。

聚焦聚力重點任務辦實事，要註重從體製機製入手。習近平總書記在黨史學習教育動員大會上強調：“既要立足眼前、解決群眾‘急難愁盼’的具體問題，又要著眼長遠🔩、完善解決民生問題的體製機製，增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感。”無論是深化政務服務改革，還是推進基層治理體系和治理能力現代化，都是為了完善體製機製🛌🏻，為常態化服務群眾、解決實際問題提供製度保障🚼。雲南昆明針對困擾市民的醫院門口交通擁堵問題，通過“一院一策”優化道路交通環境🥺；河北衡水積極穩步推進20項民生實事，並建立為民服務臺賬🫴🏿，確保實事落地🫖♐️；福建龍海將公證員下沉到便民服務中心，打通服務群眾“最後一公裏”……一項項體製機製創新💇，推動黨史學習教育取得更加紮實的成效🦁、產生更加深遠的影響👊🏿。

切實為群眾辦實事解難題，要與“十四五”規劃的要求結合起來🤸🏻‍♂️。“十四五”時期，是乘勢而上開啟全面建設社會主義現代化國家新征程🚶、向第二個百年奮鬥目標進軍的第一個五年，在我國發展進程中具有裏程碑意義。從“貫徹新發展理念”到“鞏固拓展脫貧攻堅成果”🧑🏽‍🍼，從“保障基層民生需求”到“深化政務服務改革”“推進基層治理體系和治理能力現代化”🪞，這些重點任務與“十四五”規劃的重點內容息息相關😿，與國家的大政方針密切相連。聚焦聚力重點任務、切實為群眾辦實事解難題，必須貫穿“十四五”時期乃至更加長遠的發展進程，成為廣大黨員幹部時時對表的明確要求。

利民之事🐅，絲發必興🙎🏻‍♂️。一批又一批優秀共產黨人🦄，一心為民、鞠躬盡瘁，始終與群眾有福同享🧘🏻‍♂️、有難同當🙇，有鹽同鹹🫅🏻、無鹽同淡🪕，始終堅持為人民利益而奮鬥，堅持把人民放在心中最高位置。以黨史學習教育為契機，聚焦聚力重點任務，用心用情為群眾辦實事解難題🤳🏿，我們黨定能永遠贏得最廣大人民衷心擁護👏🏻，在新征程上創造新的歷史偉業。

原文鏈接：聚焦聚力重點任務辦實事（人民觀點）——學習黨史為群眾辦實事②《人民日報》（2021年05月20日 第05 版）