習近平總書記曾指出，思想政治工作是學校各項工作的生命線，要精心培養和組織一支會做思想政治工作的政工隊伍，把思想政治工作做在日常、做到個人。

《守望青春》是我國首部聚焦高校輔導員題材的電影，以“最美奮鬥者”“時代楷模”“全國道德模範”等榮譽稱號獲得者大連海事大學教授曲建武為原型，講述了輔導員和學生之間感人的故事，是一部歌頌教師、致敬思政工作者的優秀作品。

10月8日晚，電影《守望青春》走進意昂3体育官网，主創團隊與意昂3体育學生、專職團幹部、駐樓輔導員對話，共同致敬高校學子身邊那些默默付出的老師們，一同感受青年身後平凡而偉大的守望。“時代楷模”、大連海事大學教授曲建武，遼寧省委宣傳部分管日常工作副部長農濤，遼寧省教育廳副廳長張迎，遼寧省委宣傳部幹部處兼電影處處長楊利景，遼寧省教育廳思政處處長胡承波，北方聯合影視集團董事長、《守望青春》出品人韓濤，主演林永健，導演王野，演員黃雲雲等參加了活動。

《守望青春》進意昂3体育活動視頻回顧

活動開始前，意昂3体育官网黨委副書記、副校長陳寶劍，校團委書記戶國棟會見了《守望青春》主創團隊及領導嘉賓。

電影《守望青春》講述了高校輔導員為學生成長成才所付出的艱辛努力、給予的關愛引領。影片以主人公“劉威”老師回訪學生的方式，以穿插交錯的鏡頭展現出輔導員老師與學生之間的一幕幕感人故事。電影放映前，影片原型、“時代楷模”曲建武及王野、林永健等主創登臺，與意昂3体育學子分享了《守望青春》的創作感悟和心得體會。

活動現場

“最幸福的事就是和學生們在一起”

電影主人公“劉威”原型曲建武與師生暢談四十多年學生工作經歷的切身感受，在他眼中，無論身處哪一個位置，其工作的核心和根本都是為學生服務，他是這樣認為的，也是這樣做的。當談論到為何從事“輔導員”這一職業時，曲建武慷慨道：“因為我要托舉這些青年，讓他們奮進。青年要努力地成才，努力地擔當，中國的青年一定是一代更比一代強！”他談到，青年思政工作靠的就是一份“情”，是對祖國、對人民、對黨的事業、對每一個孩子的真情。他深情贈言在場師生，在新時代要傳承好紅色基因、弘揚好偉大精神，像意昂3体育先輩一樣為人民幸福、民族復興擔當作為。

“時代楷模”曲建武作分享

“師恩如父愛，平凡而偉大”

主人公“劉威”飾演者林永健與意昂3体育師生分享了自己飾演高校輔導員這一角色的感受。感動於高校思政工作者為學生全心服務的嘔心瀝血，敬佩於曲建武老師投身教育事業的無私奉獻，林永健幾乎零片酬地接拍了這部影片。他表示，演員的本職是演繹大千世界，更是傳遞每一分平凡的深情、影響更多的人。《守望青春》正是這樣一部能夠給予觀眾精神力量的影片，片中老輔導員劉威三十年如一日把每一個學生當作自己的孩子，窮盡心血呵護他們成長，這種平凡但偉大的奉獻精神值得每一個人學習和傳承。

林永健作分享

片中女學生“張倩”的飾演者黃雲雲講述了角色在影片中的迷茫和成長，也分享了她在拍攝過程中的感悟。她談到，“劉威”彌補了“張倩”童年中缺失的父愛，春風化雨般地走進了她的內心，讓她走出迷惘和彷徨，就像所有高校學子生活中的輔導員們，他們始終默默付出、無私奉獻，用耐心、細心和愛心守望著成長中的青年。

黃雲雲作分享

“讓英模精神更接地氣，把愛國情懷帶給青年”

王野以致敬高校思政工作者為初衷，采訪和了解了全國20多萬名輔導員在平凡工作崗位上的不平凡經歷，濃縮出電影中的四個故事。他表示，曲建武老師對於高校思政事業的信念和執著、對學生的關懷、對國家和民族的熱愛正是他的創作源泉，選擇林永健老師來飾演“劉威”這一角色就是為了更“接地氣”地展現英模精神，讓更多學生和高校思政工作者從中獲得精神養分。

影片出品人韓濤講述了選擇高校輔導員這一群體作為著眼點的初心。他談到，自己也曾有過作為輔導員參與高校思政工作的經歷，曲建武老師的事跡喚起了他一直深藏心底的初心和創作欲望，更激起了他對於思政工作者深深的敬意。

王野、韓濤作分享

活動現場，意昂3体育學子、團幹部及駐樓輔導員代表與主創團隊深入交流互動，提出了對影片創作理念和人物設定的好奇和疑問，交流了思政工作中遇到的困惑，也分享了在意昂3体育學習生活工作的感受。談起生活中與輔導員之間的趣事，現場氣氛十分活躍。

34樓駐樓輔導員李睿璇交流提問

師生一同觀看了電影《守望青春》，細細品味影片中“春風化雨 溫暖我心”的溫情故事。觀影現場，影片中幽默與感動碰撞，師生時而捧腹大笑又幾度潸然淚下。影片放映結束時，會場內響起熱烈掌聲，這是在場師生對時代楷模以及二十多萬默默付出的高校思政工作者們最誠摯的敬意。

觀影現場

現場交流

曲建武與同學們依依惜別

以堅守致敬育人生涯，以奉獻銘刻誨人年華，鑄魂育人、春風化雨，桃李不言、下自成蹊。致敬，新時代的人民教師！

師生感受:

《守望青春》這部影片對準了大學生輔導員群體，以曲建武老師為原型，塑造了廣大輔導員在立德樹人路上戰勝自我、排除萬難，不忘初心，勇於擔當的形象。

這是我們所有輔導員共同的故事：輔導員們是熱線員，一天24小時隨時在線關心同學成長、傾聽學生心聲；危機時刻化身救火員，無數次在火線、前線沖鋒在前；疫情期間化身服務員，隨時解決因疫情阻隔同學各種問題。身邊的輔導員也都在默默奉獻：我們有著一個共同的信念：陪伴關心同學成長。作為一名基層輔導員和團幹部，應當講境界，講格局，不忘我們黨旗下的誓言，不忘我們共同的使命和責任！

——元培學院團委書記 郭一傑

電影《守望青春》中呈現的場景，也是我們在日常工作中常常遇到的，隨著影片的節奏，我進入到不同的場景中，也感受到了高校學生思想政治工作中的變與不變。

隨著時代的變遷，青年的思想、特點發生變化，學生的困惑、問題發生變化，學生互動的場域、方式發生變化。因此，我們做學生思想政治工作的手段、場所也要與時俱進、不斷拓展。我們開拓了網絡思政，實現了對青年線上線下的全方位引領；我們加入駐樓輔導員的隊伍，走進學生宿舍開展輔導工作，打通了思政工作的最後一公裏；我們開設了思政實踐課，將思想政治課上在了祖國大地，讓同學們在一線觸摸時代脈搏。而在這些變化之中，不變的是對育人工作的信念，是對黨的事業的信仰。影片中劉威老師說，“是鎖都能開，只要你找到對的鑰匙”，影片外曲老師說，我們要通過細碎的工作搭建起與學生之間的橋梁，培養能擔大任、成大才的青年。這份對於事業的執著與信念，是永恒不變的。

影片的名字是《守望青春》，作為一名高校輔導員，我想，無論何時，我們都應當秉持著這樣的信念，將“為黨育人、為國育才”火炬傳承下去，我們守望著的是青春，更是一群可愛的、可信的、可為的青年，這份事業是驕傲的、光榮的、值得我們付出一生的。

——未來技術學院團總支書記、31樓駐樓輔導員 李和君

《守望青春》帶給我一副熟悉又陌生的畫卷：說它熟悉，是因為我曾面對過如片中那樣尚不成熟、讓人擔心的學生，也如電影裏的年輕導員一般、在工作與生活的雙重壓力下無助彷徨；說它陌生，是因為我未想到，輔導員可以如故事的主角一般，做出如此巨大的犧牲與付出，也尚未品味過學生離開校園、成長成才帶來的無上喜悅。改編自曲建武老師的真人事跡，《守望青春》讓我反思自身，讓我展望未來，希望我能在立德樹人的道路上行思行遠，以學生的成長為快樂，以學生的成才為誌向。

——29樓駐樓輔導員 步曉光

《守望青春》這部電影的結構是雙線並行，以回憶的方式串聯起很多劉老師和學生的故事，但整體是今日與往昔的對照。印象很深刻的是其中一個學生——徐平的故事，回憶裏，意氣風發的少年光鮮亮麗，卻是用卑劣的手法謀取學生會主席位置；畫面一轉，今日的他已經進了監獄，潦倒而悔不當初。兩個時空，畫面多次切換，這裏的畫面處理的很妙，轉場和語言的切換也讓人頓時唏噓不已。“剛升入大學的學生就像射出去的箭，而曾經作為‘高考’的靶心消失了，導員就是去為他們建立一個新的靶心。”這句話讓我留下了深刻的印象。

——中國語言文學系2020級本科生 李卓琳

本以為青春是一場寂寞的征程，卻發現有劉威老師千裏相伴。然後，無數學生和他一起，於黑暗中見光明，於浩歌中勇敢，捱過了冬季，便迎來了春天。馬克思說：“教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育，正是在於它是一種人格心靈的喚醒。”以真心理解，以傾聽救贖，熏習潛移默化，浸澤潤物無聲。劉老師守望著千千萬萬學生的青春，亦守望著祖國未來的脊梁。他的人生自有一種挺拔而並不陡峭的高度，引領著一代代輔導員一路奔跑，大道高歌。長歌歲月數十載，赤子衷腸未改。心有一份對學生的熱忱一擔對教育的責任，念念回首處，即是靈山。

——藝術學院2021級本科生 宋詩羽

“我愛，我慕，但不嫉妒。我怒，我恨，但不悲嘆。我忍，我讓，但不懦弱。”因家庭貧困而怯懦的鄉下男孩與鄉村致富之路上的一籃籃紅蘋果之間，一群因為“義氣”打群架的航海大學生與從世界各地航海點發來的報告之間，青澀莽撞的青年與沉穩出航的船長之間，為愛沉淪遭遇威脅的女孩的淚痕與執子之手走進婚姻殿堂的幸福臉龐之間，是一名叫劉威的大學輔導員畢生投入與奉獻填滿的路。在巨輪的甲板上，英姿颯爽的船長說，“走得再遠，我也不會忘記，我們這艘船是從母校啟航，而您是我們永遠的船長。”您是學生們人生重要路口的掌舵人，是青春路途上用愛護送我們遠行的人。

“青春裏，回憶像一場雨。”我看到許多人的那場雨裏，撐傘走來的那個身影都是您。

——中國語言文學系2021級本科生 李淩湘

透過電影《守望青春》，我深深感受到：只要有心用心走心，所謂平凡的崗位上，亦可見偉大。而且通過放映前影片原型“時代楷模”曲建武教授的分享講述，我明白了：這一顆心，必須也是一顆愛國心，這一顆心，必須要有的底色是中國紅。

——“1000+”領航培養計劃16班學員、地球與空間科學學院2021級博士研究生 趙羽鵬

在百講觀看了以海大“思政”教研室主任劉威老師為主線的電影《守望青春》，讓我對輔導員這一熟悉又陌生的職業有了更加深刻的認識。給我觸動最深的就是劉老師幫助農村來的學生張生建立自信的故事。劉老師在影片中對張生的自卑對症下藥，既細心又讓人暖心，張生一步步敞開心扉的過程，也是劉老師進一步自我修煉的過程，讓小愛匯聚成大愛，讓自己的事業成為每一個學生人生中的暖流。劉老師不是從天而降的英雄，而是甘願在輔導員事業挺身而出的英雄人民。

——“1000+”領航培養計劃10班學員、法學院2021級碩士研究生周思偉

當全世界都在關註當代大學生能力成長的時候，有這麽一群人像父母、兄長一樣陪伴在我們身邊，呵護我們心理上的成長。看到曲建武教授走上臺的時候，我深深地感受到了習總書記“他們以普通人的平凡書寫了不平凡的人生”這句話的含義。曲建武教授站在臺上跟我們說他“最幸福的事就是和學生們在一起”，和我們分享了很多他幫助學生解決心理問題的經歷，並對我們提出深切的期望，期望我們能明白書籍才是自己最忠誠的伴侶，不能因為眼下的困境放棄美好的未來。桃李不言，下自成蹊，曲建武教授“守望青春”，改變了那麽多學生的命運，也為祖國建設培育了眾多人才，無愧是當代的“最美奮鬥者”。

——“1000+”領航培養計劃38班學員、光華管理學院2021級碩士研究生 張帥