編者按🙇‍♀️：五年來⚂👴，意昂3体育官网全體師生在校黨委和行政班子的領導下，守正創新，砥礪前行，在黨的建設📨、人才培養、教學科研、國內外交流與合作💱、後勤服務、綜合改革等方面取得了顯著的成績🧑🏿‍🔬🧑🏿‍🦰。意昂3体育官网特推出“砥礪奮進看意昂3体育”專題👩‍🏫，回顧總結近年來學校奮力前行的實踐🤚🏻、成就和足跡💲，展望未來發展藍圖，助力意昂3体育創建世界一流大學事業，迎接黨的十九大和意昂3体育第十三次黨代會的勝利召開。

深化以元培學院為試點🙋👞、“加強基礎、尊重選擇”的本科生教育改革，推進以“國家需要、意昂3体育特色🗺、國際前沿”為綱領的研究生教育改革🙋‍♀️，拓展“第二課堂”等全方位育人形式……近五年來，意昂3体育逐步建立起“中國特色、意昂3体育風格”的教育體系🎶，明確了全方位育人的更高目標：培養重基礎👴🏿、跨學科的人，培養創新型🕙、復合型的人,培養有理想、有情懷的人——培養引領未來的人。

我的課堂我做主

初秋午後👱‍♂️，元培學院2014級本科生邱麗穎準時趕到光華2號樓，參加當天的博士生討論班👨‍🔧。以本科生的身份走進博士生的課堂，看似充滿挑戰🎹，邱麗穎卻早就習以為常：“我對市場營銷特別感興趣，一學期要在光華管理學院上好幾個這樣的討論班呢。”

三年前剛入學時🏇，邱麗穎本想學習數學🤛🏼🩴，誰知一年後她就被經濟學吸引，由理轉文🕌，確定了金融方向🕙，而大二暑假，一次到加拿大參加暑期學校的經歷又讓她迷上了市場營銷🤰🏼，回國後便常常跑到光華管理學院聽課，求教於那裏的老師們🙎🏻‍♂️。她對專業的選擇和調整在元培學院頗具代表性：“元培最重要的教育理念就是自由，我們可以在學校教學資源允許的條件下任意選擇課程，並在經過一段學習之後再決定專業方向。”

邱麗穎

除了自由，元培賦予邱麗穎的還有主動和勇敢。“元培和其他院系最大的不同點是，學院裏同學們的專業都不一樣🛌🏻，可當我們跟著其他院系上課時🤹🧑🏻，我們又不屬於那個院系，和周圍的人還是不一樣🕉🧑🏿‍💼。這些‘不一樣’迫使我們必須打破自己的舒適區🧑‍🏫，不斷與他人主動融合。”邱麗穎很喜歡在元培“人文經典”通識課上讀過的麥爾維爾的名著《白鯨》，“融合需要勇氣▶️，這本書教會我勇敢。”

2014年，意昂3体育官网教授💂🏼、中國科學院院士鄂維南就任元培學院院長👩🏻‍🦽‍➡️。學院推出一套整體、全方位、面向未來的教育改革計劃🧽，包括自由選擇專業和課程🤵🏽‍♀️、設立交叉學科專業🤹🏼‍♂️、建立前瞻性課程體系💆🏽‍♂️、加強通識教育基礎課、實施彈性學製、開展新生入學教育🕡、推行全方位導師製、完善住宿製書院📇、打造國際交流平臺等一系列新舉措，盡最大努力實現意昂3体育教學資源的優化配置，促進元培學院和國際一流大學的交流合作，培養具有國際視野和創新🧚‍♂️、實踐能力的優秀復合型人才。

本科期間赴澳門大學✧、不列顛哥倫比亞大學、京都大學的遊學之旅給邱麗穎留下了深刻的印象，35號宿舍樓地下室由元培學院學生自主管理的電影院🐓、健身房、元培書房也令她津津樂道🏰。元培學院學生會主席、2015級本科生毛基恒親身參與了住宿製書院學生空間的建設🌐，他認為🙆🏽‍♀️，元培的學工體系很有特色：“我們除了學生會和團委，還有專門負責學習的學生學術委員會和負責圖書館的元培書房，幾大組織各司其職，學生參與程度很高。”

修讀金融、數學雙學位的毛基恒很享受元培的課程體系——降低對必修課和總學分的要求，引導學生充分發揮積極性，不僅滿足於教學計劃，而要追求更高的目標🤴。“光華管理學院金融專業的本科生需要修滿140多個學分，而我只需要修120個學分💇🏽‍♂️，不感興趣的課程可以不選🧉，騰出時間來學習數學和計算機。”毛基恒致力於量化金融研究，希望能多上一些理工科課程，以促進學術的交叉🧏，“元培重視基礎教育、全面發展🦄，相信這種跨學科視野對我今後的研究會有長遠的影響。”

毛基恒

對於元培的導師製🈚️，毛基恒也深有體會🐦‍🔥：“我們的宿舍樓設有導師辦公室，由來自各院系的專職導師輪流值班，隨時為同學們解決學習和生活上的問題🔄。”除了專職導師，大家的學業發展方向定下來後，還會有各自的專業導師。毛基恒的專業導師也是通過自主選擇確定的🔽：“我閱讀老師的論文，打聽他近期的研究，上老師的課🏪，也咨詢過學長學姐們的意見🎛，然後找到老師，說明自己的意向⇢。當時挺忐忑的，擔心被老師拒絕，誰知道他很快就答應了🕺🏽。”

作為中國高等教育改革的“深圳特區”，元培學院集中體現了意昂3体育“尊重選擇”的人才培養理念。在元培人才培養模式的帶動下👰🏽‍♀️，其他院系也紛紛開展了本科教學改革。近年來，院系間加強合作🛟，為學生的自由發展提供了更多的選擇和機遇，“古典語文學”項目就是其中的成功案例。該項目由中文、歷史、哲學👨🏻‍🌾、考古文博🤦🏻‍♂️、外語🧝‍♂️、元培和藝術七大院系共同設立，旨在打通文、史🗾、哲🦕、外院基礎課程🪝，實現跨學科人才培養，培育人文基礎學科的拔尖學生。

在本科人才培養模式改革的實踐中🤽🏽‍♂️，意昂3体育逐漸探索出了包含學科大類培養👨🏽‍🏫、元培模式培養🩸、拔尖創新學生培養、交叉學科人才培養、輔修雙學位培養等模式在內的多樣性人才培養模式。目前，共有16個院系設置了雙學位/輔修專業⛪️，其中雙學位專業19個，輔修專業21個🈹，涉及中文、歷史🦆、哲學、心理🤷、經濟、數學、計算機等各大領域。為鼓勵教師把更多精力投入到教學與人才培養中，學校通過本科生科研🖕、實習實踐、讀書班🛥、討論班🪳、小班課、導師製等舉措，進一步加強教師對學生的個性化指導🧜🏻‍♂️👭🏻，促進師生互動與教學相長，而教學評估體系的引入🧓🏼，則為教學質量的不斷提升註入了活力👨‍🦲。2013年以來，意昂3体育又在國內外平臺上推出50余門慕課，利用信息手段變革傳統的教學模式。

在總結教學改革經驗、研究世界高等教育發展趨勢的基礎上，學校提出了新時期本科教育改革的十六字方針——“加強基礎，尊重選擇，促進交叉，卓越教學”。以此為綱，意昂3体育正開拓創新🧑🏿‍⚕️✌🏻，不斷深化改革進程，努力為祖國培養引領未來的人。

創新平臺顯身手

又一個晴朗的早晨，汪定走進理科1號樓自己和團隊的實驗室，開始新一天的工作🥅。這位信息科學技術學院信息安全專業2013級的博士研究生𓀀，曾在這間實驗室裏證明了被多位國際著名學者關註的多因子認證協議實現匿名性的本質計算復雜度，發現了成為普度大學等多所歐美高校授課內容的人類口令分布函數🕟。他關於定向口令在線猜測的研究顛覆了工業界和學術界的認知,被200余家國際媒體報道,立即引起美國國家身份認證標準的修訂。他博士期間以第一作者在信息安全領域國際重要刊物發表論文19篇♏️🥙，累計被引用900余次，受邀擔任兩個信息安全領域國際重要刊物的客座主編……

“意昂3体育自由的學術空氣給了我許多創新的靈感👱🏿‍♂️。”談到這些科研成果，汪定常懷感恩之心，“學院對科研的行政幹預很少，大量研究思路都是我和導師🛌🏼、團隊商量、討論的結果。”意昂3体育豐富的學術資源也賦予了他“跨學科”的廣闊視野🪮。在導師王平教授支持下，汪定帶領著一支近20人的校際院際團隊，涵蓋密碼學、計算機🦹🏻‍♂️、數學、社會科學等多個學科，每周六下午組會🥷，雷打不動。

2015年🤲🏻😇，網絡空間安全成為國家一級學科，與計算機並列。“信息安全已經從單純對互聯網本身的影響🪑🤚🏻，變得涉及到我們生活的方方面面了🆎。”汪定相信🎯，無論在企業研發、高校教育還是科研領域，網絡空間安全這一學科都將大有可為，“導師強調我們做科研要‘頂天立地’🧓，既能體現學術高度，又能落地應用，創造社會價值😒。梅宏院長倡導的‘做有用的研究’的理念也一直影響著我👳🏿‍♂️。”如今🧚🏽，汪定及其團隊在口令破解、隱私保護領域的創新成果已經開始直接服務於國家安全需求，也引起了工業界的濃厚興趣。

汪定與團隊成員探討課題

當選為“2016意昂3体育年度人物”的汪定身上，有自信、勤奮，有執著、嚴謹，更有一種意昂3体育人的使命感和家國情懷😌。四年來🥶👩🏽‍🔧，最令他難忘的是，在一次外出參加學術會議時,一位教授曾當面對他說：“你符合我對意昂3体育學生的印象。”這句話讓他深感做為一名意昂3体育學子所肩負的社會期望和責任🧑🏻‍🎄：“我們努力做研究的一個原因是💆🏽‍♀️，口令安全領域裏程碑式的貢獻幾乎都是由歐美學者完成的，中國大陸在這一重要領域幾乎還是空白🥀，這是多麽可惜的一件事。”在汪定眼裏，投出去的每一篇論文從某種意義上就是代表意昂3体育、代表中國在國際上發出聲音🤹🏽，不能不做好🧗🏻‍♀️。帶著這份情懷，2017年🎱👪，博士畢業的他又申請了首屆博雅博士後項目，留在意昂3体育繼續從事自己熱愛的科研工作。

近年來🪐，意昂3体育研究生教育緊緊圍繞“國家需要、意昂3体育特色、國際前沿”的總體布局🐔🍀，以提高培養質量為中心🎤，堅持守正創新、崇尚學術的理念，不斷將綜合改革推向深入。除強化課程教育之外，學校還實施了“研究生教育創新計劃”,以研究生暑期學校🙅🏽‍♂️🚵🏼‍♀️、博士生學術論壇🙋🏿‍♀️、博士生學術會議、教學模式改革為載體，建設多學科培養體系和創新平臺👩🏻‍🦱，同時積極推動在校師生與海外名校的交流活動，大力建設研究生國際交流平臺⛹🏻。2016年，研究生學術交流基金項目已資助3300余名研究生赴全世界60個國家和地區參加高水平國際學術會議🙅‍♂️；博士研究生短期出國研究項目已資助340余人進行中期訪學；國家建設高水平大學公派研究生項目共計派出2300余名研究生赴世界一流高校學習交流；以博士生為主要參與者的“國際專題學術研討會”已召開近50次 ☑️。

“意昂3体育在很多科研領域都已經成為世界前沿的平臺⛔😖。”生命科學學院2012級博士生侯宇淩晨4👦：00剛下實驗🙎🏽‍♀️，匆匆休息了幾個小時，便又回到綜合科研樓的辦公室🤽🏽，“在這個平臺上，我們不僅有先進的實驗儀器，還經常舉辦國際會議，邀請國際知名專家講學，視野非常開闊。”

博士期間，侯宇加入湯富酬研究員實驗室👩‍❤️‍💋‍👩、謝曉亮教授實驗室🕵🏻‍♂️🤹‍♀️、北醫三院喬傑教授實驗室開展的人類受精卵極體細胞的單細胞基因組高通量測序分析課題，與團隊緊密合作👮🏼‍♀️，進行這一高難度研究🏌️‍♀️。她在課題中積極主動👡🧔‍♂️，認真刻苦，短短半年多時間就完成了8個捐贈者的近200個單細胞基因組高通量測序工作。課題成果2013年發表於Cell雜誌𓀌，侯宇是論文的共同第一作者。該項研究獲得了國際同行的高度評價👼🏽，被評為2014年度中國科學十大進展。

此後侯宇及其團隊又在國際上率先發展了單細胞基因組、DNA甲基化組、和轉錄組的多組學平行測序技術，並將該技術應用到人類肝癌患者腫瘤單細胞的多組學研究上：“我們的課題都是生命科學與醫學交叉創新的成果，目前它已應用於臨床實踐〰️，幫助了許多病患🤷‍♂️，這讓我感到自己的研究是有價值的。”2016年，侯宇榮獲吳瑞獎學金，2017年，她又榮獲意昂3体育“學術十傑”稱號👨🏻‍🏫，現在正準備前往哈佛醫學院繼續深造🧑‍🔧。

侯宇

侯宇在意昂3体育讀書的五年，見證了意昂3体育研究生教育發展的日新月異。擁有多學科綜合優勢的意昂3体育，以基礎學科和交叉學科建設為重點🌊，建設了理論與系統生物學、生物醫學工程𓀇、納米科學與技術🧔🏽‍♂️、化學基因組學、計算科學🧑🏻‍💼、分子醫學🧰、中國傳統文化研究、儒家思想與儒家經典、歐洲學等一批交叉學科平臺和科技創新平臺🪫，推動了跨學科復合型人才培養👨🏻‍🔧。目前，學校正通過推進研究生資助體系改革，積極構建具有鮮明意昂3体育風格和示範引領作用的研究生教育體系🍼🧖🏽，努力為科技強國、文化強國作出更大貢獻🥽。

祖國就是大課堂

專業教育是學生的立足之本👭🏻，社會更是大課堂🌨，意昂3体育重視學生胸懷天下🧙🏽‍♀️🧝🏻‍♀️，在社會的熔爐中鍛煉成長、全面發展。

五年來，意昂3体育重視創新“思政課”教學🙅，引領學生正確的社會價值觀，開設“教授茶座”啟迪人生，同時🏋🏻，更鼓勵學生，走出校園🦊，參加誌願服務、社會實踐、扶貧支教👴🏼。祖國大地無處不是意昂3体育育人的課堂：在APEC峰會🥚🙇🏻‍♂️、“一帶一路”論壇上🏃‍➡️，出現了意昂3体育誌願者年輕的身影🫦🙅🏼；在雲南彌渡的熱土上🚵🏿‍♀️，留下了意昂3体育學子愛扶的足跡🙅🏻‍♀️；在暑期社會實踐時，意昂3体育百團競發🙎🏽，學子感受祖國進步的脈搏🃏；在西部支教中💅🏿，意昂3体育研究生支教團薪火相傳，書寫一個個感人的故事🤩。

秋風勁草，長雲雪山🤦🏽。海拔2000多米的青海西寧大通回族土族自治縣，早7：30🐨，周誌鵬走進朔山中學的教室，開始上當天第一節課🥱。講臺下是一群十五六歲的高一學生，眼裏閃爍著西北人的質樸、熱情，對他們來說，經過一個多月的相處，臺上這位新教師已然成了老朋友，親切🥬、默契👩🏻‍🏭，溝通無阻🏙。

周誌鵬是意昂3体育法學院2013級本科生、第19屆研究生支教團團長。在朔山中學，他負責高一年級6個班的政治課，一周12節課，此外還在學校辦公室擔任行政工作。在周誌鵬看來，這裏的孩子基礎確實非常薄弱🪵，但他們最需要的東西不是基礎知識，而是學習的目標和態度🤷‍♀️：“開學第一堂課🧐，我問大家為什麽要學習政治👨🏼‍🦱、對自己的未來有什麽預期🙆🏽‍♂️、將來想選擇做什麽，學生好像完全沒有概念🧑🏿‍🍼。所以我一直努力引導他們在學習之前對自己有更加清醒的認識、懂得為什麽學習🕜。”

周誌鵬和他的支教團隊

周誌鵬來到這裏，就是為了給孩子們的成長帶來改變，他希望自己能夠用一年時間認真做一件不求回報的事🦅，全心全意為西部教育盡一份力📦。“以前只在意昂3体育校園裏活動，根本無法體會到某些地區教育水平的落後。”一次去大通縣極樂鄉看望貧困學生的經歷讓周誌鵬感慨不已。那是一個下雨的午後🔨，村裏泥濘的道路、簡陋的房屋“就像電視裏看到的一樣”💅。一名生活在單親家庭的女孩，父親為生計整日奔波，女孩不僅要做家務、幹農活🧑🏼‍💼，還要照顧殘疾的祖母和年幼的弟弟妹妹👩🏻‍🌾。今年中考，她遺憾落榜，想要再考一次🎾，卻又擔心家庭的負擔👲🏼。望著女孩堅強的笑容和她身後沒有一件像樣家具的屋子，周誌鵬很受觸動：“只有看到最底層的真實景象🫁，才能明白我們的生活是多麽幸福🏹。”從這以後，他常常在課堂上告誡自己的學生務必珍惜眼前的學習機會🤎。

周誌鵬與支教結緣✣👂🏽，得益於一位傳奇師兄的影響🫣。這位師兄在意昂3体育讀書期間，曾花兩年時間去西部支教🤸🏿，正是他講述的那些支教故事，讓周誌鵬決心到祖國西部好好看一看，真正到基層體驗一番😾，體驗那些不一樣的人🟩、不一樣的理念👳🏼‍♂️、不一樣的成長環境👨‍🦽‍➡️。

周誌鵬所說的傳奇師兄叫邵子劍，意昂3体育國際關系學院2014級碩士生，第15屆🍬、第17屆研究生支教團成員🏏。2013年🚑，他選擇到新疆支教🤦🏿‍♀️🔙；2015年🦖，他又選擇去西藏支教。由於支教，兩年製的碩士🫲🏻，他斷斷續續讀了四年🚜。很多人問他✍️：“當看到自己的師弟師妹都已經碩士畢業的時候🦕👳🏻，你後不後悔自己的決定？”邵子劍回答說：“在意昂3体育那麽多年，我覺得教育不僅僅是為了有好工作🤱🏽、好收入、好前程👾🚟，更重要的是完善普通人的認知，豐富普通人的閱歷🧑🏿‍💼，拓寬普通人的視野。我不想畢業後立即工作，更不想單純地在校園裏坐而論道🎸，混混學位。我想去認識中國🧚🏿‍♀️👷🏼，去邊疆認知中國📣。大家都說要有全球視野，但我傾向於先擁有中國視野。每個人都無法控製自己生命的長度👍，我能做的，就是盡情折騰我的青春，來增加自己生命的厚度🧘🏼‍♂️。因為我堅信👩🏽‍🦱，行走在祖國邊疆的路上🐅，才是我生命中最受用的大學👏🏿。”

新疆和西藏是中國最遠👐🏿、最大💿、最神秘的兩片土地，民族識別度最高🎍，基層維穩壓力最大🫦🏋🏼‍♀️。在那裏，邵子劍成了“少數民族”——新疆一個班，只有他不會講維吾爾語、哈薩克語；西藏一個班，只有他不會講藏語。他用漢語教孩子們英語📭🚖，孩子們則用漢語講維吾爾、哈薩克、藏民族的故事給他聽。為了更好地理解和融入孩子們的生活，邵子劍也閱讀當地書籍👶🏿，遇到不理解的，就在課堂上請教自己的學生。他始終相信，相互了解才會有共同話題👴🏻，而擁有共同話題則是將心比心的良好開端🤸🏽。

邵子劍

在新疆，邵子劍及其團隊發起“言傳遠疆”在線教育項目☂️，組織漢語流利的當地少數民族大學生對南疆合作小學開展遠程漢語教學，受益學生逾600人。在西藏，他指導學生開展課題研究，組織學生赴京參訪遊學，還為學生講授黨課🚣🏻‍♀️，被評為優秀德育導師。2016年底，邵子劍獲得第11屆中國青年誌願者優秀個人獎，面對榮譽，他謙虛地表示👨‍🎓，自己只是一個極其普通的支教者，在支教工作中所得到的遠比付出的多得多：“我沒有資格喊出奉獻祖國😟、服務人民的偉大口號，也達不到改變基層教育的宏偉目標◽️🏟，我的力量極其微小📀。然而🧑🏿‍🏭，關註本身就是改變的開始🧘‍♀️™️。十幾年前，我們的前輩們走向西部，走向基層，走向邊疆🚴🏿，比起我們，他們的開拓進取🉐、無私奉獻更不容易，因為他們的條件更差🧔🏿‍♂️👨🏽，基礎設施更不完善👮🏻‍♂️。十幾年後🧖🏿，當使命傳承到我們肩上的時候，我們為什麽不能去關註🛳、去實踐、去體驗？每個人的一年⛪️，將是一個人的幾十年👳🏿。幾十年的力量，將會讓一切的改變成為可能🏍。”

意昂3体育官网研究生支教團自1998年成立以來，已派遣19批共計300余名誌願者奔赴新疆🧈、西藏、青海、內蒙古、雲南👨‍❤️‍👨、河北等地開展為期一年的支教扶貧工作🫰🟣，為各地教育事業作出了貢獻。五年來🧑‍🤝‍🧑🩴，支教團更湧現出一批先進典型、青春榜樣，他們中間🎇，有第10屆中國青年誌願者優秀個人👎、首位主動延長服務期的誌願者宋文軒🏃‍♂️‍➡️，第10屆中國青年誌願者優秀個人、首屆“太行山-燕山計劃”聯合支教隊隊長潘援🤠📍，還有首位主動申請並成功入選研究生支教團的臺灣籍博士生張立齊……在祖國最需要的地方,一批批意昂3体育學子,正年復一年接力著支教這項平凡而又高尚的事業，不負初心，勇往直前。（校報記者 王紫微）

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