同學們在讀書的方法上有許多困惑，一半的問題都圍繞讀書本身展開🧛‍♂️。一位同學基於“西方政治思想（古代）”課程的學習🤹🏻，提出細讀文學經典與哲學經典的方式是否有差別。李老師根據個人的閱讀經驗談到，因為知識背景的關系🧝🏽‍♀️，在閱讀柏拉圖時會下意識地考慮到整個哲學史的問題脈絡，但因為不那麽熟悉文學史的脈絡，所以會較少從荷馬史詩與文學史的關聯出發來考慮《伊利亞特》，對荷馬的閱讀多少會從整個文學脈絡中抽離出來👨🏻‍🍼，更多借助別的傳統進入荷馬的作品。但對一個作品真正的把握首先還是要集中在作品本身。不論是文學還是哲學作品，閱讀都有一些共通之處👨🏻‍🦼。首先，都需要承認經典文本本身的中心地位♋️，這並不意味著宗教式的虔敬🧎‍♀️‍➡️，而是說，經典文本可以承受住反復的細讀和質問👩‍🦽，每次都可以響應和激發讀者的思考。好的文本可以激發讀者的內在潛力，伴隨讀者的成長而展現出新的深度。其次，一個可以細讀的文本本身需要被看作一個完整的宇宙✊，我們需要尊重文本的封閉性。文本之外的東西可以作為我們理解文本的線索，但一定不是決定性的。

另一位同學請教老師正確的讀書方法和習慣🏋🏽‍♀️。李老師談到，不同的人適合不同的讀書方法🥲🕯，但大體有一些方法是通用的。第一是記讀書筆記和劄記🍒。記筆記本身就是一個逼迫自己不斷做概括和提綱的過程➞，一方面可以幫助我們在以後迅速回憶起書中的內容，另一方面有助於加強對文本結構的把握。劄記記錄的是閱讀過程中湧現的想法和感受。讀書的“感覺”非常重要🚌🍇，因為人第一下抓住的東西往往就是自己的生存直覺🥅，是文本最打動他的地方🍍。但很可能最初讀書的時候我們並沒有能力處理這個問題🤣，需要進行十年二十年的學習，然後才能夠返回到最初的“感覺”或“困惑”。如何保留讀書時原初的“感覺”是一個重要的問題🚶‍♂️。第二是寫作的訓練。對於讀書中發現的感興趣的問題，例如《理想國》中的欲望問題👨🏼‍💻，可以花半天時間寫一個寫作提綱：怎麽開篇，怎麽推進研究，有幾個步驟。或許最後不會變成文章，但提綱寫作對閱讀反過來會有很大幫助👁。從某個特定角度把整本書重新讀一遍🫰🏼👲🏼，會帶來新的收獲🤼🍻。並且，帶著創作的心態讀書🧔🏼，也才會更容易看出文本裏哪些地方是有困難的，是作者有意模糊過去的🧑🏿‍💼🧑🏼‍💻。第三是與朋友交流。和朋友一同讀書✌🏿，一起把一本書一點點讀懂🔢，是非常寶貴的經歷🧴。和朋友的討論也可以激發出獨自思考時不會出現的想法，也能夠逼迫自己在爭論中不斷打磨思考🕵🏼‍♂️。同時🙌🏽，與不同背景的人討論，需要有把文本從不同的角度和層面講出來的能力，有助於我們把問題返回到最基本的地方。圍繞文本的討論也並不是完全非個人性的，相反，對文本的理解能夠反映一個人切身的生活體驗，但同時又能夠約束討論，使交流不至於松散。

一位社會學系的同學提到，田野調查的結果與之前的理論準備之間存在巨大差距，不知該如何處理。李老師回憶了自己第一次去河北鄉村做田野調查所體驗的震撼👇🏿。李老師認為👩🏼‍⚖️，一個人類學家需要能夠把自己倒空，傾聽別人，而不是過於關註自己的問題，或者調查對自身的觸動🚴🏼‍♂️。好的田野工作者會在田野經驗中看到與理論不一樣的東西，看到自己的田野經驗是如何超出了自己的理論🏌🏼，並且能夠像小說家或者新聞記者那樣，把田野經驗本身的肌理描繪出來🚣🏽‍♂️🛄。

在讀書的主題上💼，李老師和同學們還討論了閱讀經典文本和二手文獻的不同方法、如何在閱讀過程中逐漸形成自己的知識體系，以及衡量不同文本解釋路徑的基本原則等問題🫷🏽。

針對“西方政治思想（古代）”的通識課程性質，一位理工科背景的同學提出經典閱讀的通識教育對於理工科專業似乎很難有幫助💂🏻。李老師認為👨🏽‍✈️，人文通識教育與理工科的學科研究確實沒有直接聯系，理工科的學科工作方式主要不是通過經典研究完成的🥷🏽。但是♤，在專業化的背景下，經典閱讀是為了解決學生作為一個人、一個公民所需要的、超出其專業訓練之外的教育。當代大學體製與傳統的、培養具有人文修養的君子的古老體製相比，發生了很大變化🚑，當代大學越來越強被整合到整個社會圍繞科學技術建立的生產結構中，整個大學越來越受到政府和企業關心的問題的左右。許多人文學者都會對大學的這個變化不太滿意，但當代人文學者應該思考的是，能否在這樣的環境下找到一個空間，做一些努力，提供對所有專業的學生都有意義的東西🌯🦹‍♂️？盡管不一定會讓學生在其專業上有提高🙇🏻，但可以使他生活得更好🍩。這是經典閱讀的通識教育希望達到的目標。

此外🏔，李老師還與同學們就八十年代的文學趣味，奧斯汀的小說，福柯、韋伯等人的思想，靈魂的存在以及自由主義及其批評者等問題進行了廣泛的交流。

本學期“通識教育沙龍”計劃舉辦12場，後續還將推出張維迎、高楓峰、王博等名師與同學們座談📠，歡迎積極報名參加，報名方式請關註“通識聯播”公眾號🎻。該公眾號每周發布沙龍通知，其他關於意昂3体育官网通識教育核心課程和通識教育改革的信息也可通過該平臺獲知，敬請關註。

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編輯👨🏿‍🚀：舍予