【編者按】意昂3体育官网“青年崗位能手”評選活動自2009年開始舉辦，作為與“青年文明號”相呼應、相配套的個人創先爭優活動，在全校青年職工中產生了廣泛和深遠影響，對於引導和鼓勵青年職工立足本職崗位、增強服務意識、提高服務水平、凝聚力量推進意昂3体育官网創建世界一流大學起到積極作用。2013年，“青年崗位能手標兵”和“青年崗位能手”稱號首次提升為校級榮譽，經過校工會、後勤黨委、機關黨委、直屬單位黨委、圖書館、校團委、醫學部團委推薦和組織評審，共評選出意昂3体育官网2012-2013年度青年崗位能手標兵15名和青年崗位能手25名。為進一步樹立榜樣，弘揚崗位建功精神，提升“青年崗位能手”活動在廣大青年職工中的影響力和號召力，激發和調動全校青年職工的積極性和主動性，用青春共同鑄就輝煌的“意昂3体育夢”，本網將陸續刊登獲獎者事跡，以饗讀者。

“軟件與微電子學院地處大興工業開發區，作為意昂3体育官网的一部分，能夠讓學生們的第二課堂更深入地結合學校本部，是學院學工和團委老師的重要使命和責任。”有一位老師曾在軟微學院工作多年，他就是“意昂3体育官网2012-2013年度青年崗位能手標兵”——郝群。

碩士畢業於軟件與微電子學院管理與技術系的郝群，在去年調入光華管理學院工作之前，一直奮鬥在曾經學習過的軟微學院。在軟微學院工作的八個春秋裏，他的很大一部分時間都是在與學生打交道，曾經擔任過院團委書記、學生工作辦公室副主任等職務。他秉承著“以學生為本，多方位培養，學生工作創新化”的工作理念，在平凡的崗位上踐行著自己的使命、實現著自己的價值。在學生們心中，他不僅是學工老師，更是可以信賴的“知心大哥”。

勇於搭建平臺的知者

大興工業開發區24號坐落著意昂3体育官网軟件與微電子學院，這裏每天有四班校車來往於校本部和軟微學院，從物理條件上學院已經給學生提供了很多的方便，但是部分學生還希望與其他學院有更多的交流，特別是燕園裏豐富的第二課堂及學生活動。郝群老師能夠深切地感受到學生們的這種需求，所以在擔任院團委書記期間，他為學生們搭建了許多與校本部交流的平臺，使學生們盡可能多地參與到學校的活動中去。

許多學生在郝群老師的推動下，積極地融入到校團委的工作當中。自意昂3体育官网青年就業創業見習活動開展以來，軟微學院參加的學生就達到了300多人次。很多學生還積極地參與到就業見習基地的創立工作中，協助校團委創立了團中央網絡影視中心就業創業見習基地、寧波博士生服務團基地、甘肅省金昌市就業創業見習基地、內蒙古鄂爾多斯恩格貝就業創業見習基地、湖南永州就業見習基地等對口活動單位。

曾經擔任過意昂3体育官网青年公益接力服務計劃河北井陘服務團團長的許偉民這樣評價參加活動的意義：“是院團委搭建了我與校團委溝通的橋梁，擔任服務團團長不僅鍛煉了我們的組織和溝通能力，更加使我們有機會深入革命老區，為當地的發展貢獻我們的才智”。

軟微學院作為實行“產學研一體化”辦學模式的學院，在學生工作的過程中，註重引領學生的主動性、激發學生的創造性。郝群老師幫助學生們積極地參與到各類技術創新競賽當中，他除了為參賽的學生出謀劃策，還積極地為學生聯系指導老師、技術顧問。在他的幫助下，學生們紛紛取得了優異的成績。

敢於工作創新的勇者

軟微學院目前共有10個系27個方向，包括軟件、微電子、管理、金融、數字藝術和語言信息工程等。結合專業方向多和學生背景交叉等特點，在學生工作具體實踐的過程中，學院探索出了“學苑式”的管理模式。“學苑式”學生工作模式是指在教師指導下，學生按照個人興趣自願組合成立學苑，每個學苑設立有學生黨支部，各學苑的學生在學苑黨支部和苑委會的直接領導下，充分發揮自己的主觀能動性，實現自主管理和主動自由發展。

學苑式的管理模式對學工老師的要求非常高，雖然在這種模式下可以從一些日常事務性的工作中解脫出來，但是更加要求學工老師在管理工作中從整體著眼、從宏觀把握。學苑是一個特殊的集體，它是集班級、興趣小組等特點於一身的團體。學苑不僅為基層學生工作提供了平臺和基礎，它更是一個大的興趣小組。學苑為有共同愛好的學生提供了一個交流的平臺，有助於構建以興趣為基礎的學苑文化。

在學苑式的學生管理工作中，郝群老師發現學苑黨支部和苑委會負責人是否稱職對於其學苑的管理和發展至關重要，所以他通過多年的工作經驗總結，以及參照其他的典型先進做法對軟微學院的黨支部和苑委會的競選方式進行了創新。郝群老師主導的學生幹部選拔製度創新充分地得到了院黨委和學生們的肯定和認可。創新改革後，以學苑為主體開展的活動比以往增加了近30%，學生們參加學苑舉辦的活動也更加熱情。

擅於溝通心靈的仁者

軟微學院學生工作最忙的季節就是開學初和畢業季，開學的時候有著許多檔案的整理工作，以及新生入學後的教育和管理工作，而其實最讓郝群老師熬神費力的還是畢業季，因為畢業的時候不僅有著大量的工作，而且還有一件非常重要任務——政審。許多學生在就業選拔的過程中都涉及到政審的環節，為學生做政審的工作往往就落在了郝群老師的肩上。有些學生曾積極地參與過學生工作，這些學生的經歷和為人郝群老師往往非常清楚，他們的政審過程就會輕松一些；但是有些學生並沒有與學生工作辦公室有過深入的接觸，而郝群老師又相信每位學生都有自己的精彩，為了不使政審環節影響學生的求職，郝群老師往往需要調閱大量的材料以及與其他老師進行多方面的溝通。

現就職於某部委的郇琛曦清晰還記得2013年3月20日，這是他政審的日子。已經走過了多輪筆試和面試的他卻在政審環節有了幾絲擔憂，這份工作對於郇琛曦非常重要，所以他找到了郝群老師，希望他能參加其明天的政審。而郝老師的一句認真的話為他吃了定心丸，郝老師說：“你放心吧，你是最優秀的，你的政審我都有把握，況且這也是我的責任和義務……”

學生們對於郝老師的這份信任是源於多年深入溝通的結果，大興校區教學樓的3307室對於很多學生不僅是學生工作辦公室，同時也是學生們與郝老師談心的“咨詢室”。進入研究生階段，很多新生內心難免有些困惑與迷茫，郝群老師會根據他們的檔案經歷和進校成績來預判學生可能存在的問題，然後在適當的時候與其進行溝通，進行正確的引導，幫其樹立堅定的信心和規劃美好的未來。

對於為學生們規劃未來，郝群老師也有著自己的獨特藝術。軟微學院設置的專業方向覆蓋面廣，學生的背景也較為綜合，進入學院後也往往涉及到跨度較大學科的學習，這往往就會引起學生們對未來職業發展的擔憂。在工作實踐中發現了這個特征的郝群老師，通過為學生們舉辦行業前沿動態講座、邀請業內精英互動交流、解析優秀畢業學長職業路徑等形式，幫助學生們形成獨立職業規劃的能力。對於在此過程中，有疑問或還不能獨立規劃前途的學生，郝群老師會與其進行深入的溝通。看似簡單的談話，其實背後潛藏著“知心大哥”巨大的付出，比如需要了解行業的信息，需要知道職業的前景，甚至需要通曉各種類型職業的性格特征。在一次次深入的談話中，許多學生重拾了信心，找到了方向。

這就是郝群老師，一名從宏觀處著眼、從細微處入手、崇尚“精細化”的基層學工老師。如今他從軟微學院來到光華管理學院，我們相信他會在新的崗位上做出更大的成績，服務於更多的學生。

編輯：舍予