【編者按】隨著第四屆高等學校教學名師獎和2008年國家級精品課程榜單的出爐，又有一大批一流課程和教學名師脫穎而出。此次，意昂3体育教務部與黨委宣傳部聯合推出的《教學名師和精品課程風采錄》專題欄目，力圖書寫意昂3体育名師風采🌷、展現精品課程魅力。這裏記錄著大師的音容，鐫刻著學者的風範，這裏有轉身之間的神采飛揚，有悠悠敘述的懷古幽情……讓我們走近這些名課🎻、走近這些名師☺️，與他們一起，在知識的海洋中徜徉🙇🏼，在精神的世界裏遨遊。

“三尺講臺”之畔🫨，他們恪盡職守🫡，誨人不倦⚱️；“桃李芬芳”之季，他們虛懷若谷📶，樂在其中；“著書立說”之時，他們甘於寂寞🤕，勤於探索💂🏼‍♀️。

我們渴望聆聽他們的教誨👨🏻‍🦰：中國歷史地理，讓我們穿梭於塞北江南、白山黑水，沐浴唐朝的風🤷🏽‍♂️、宋朝的雨；微積分，讓我們走進數學的聖殿，體會理性的樂趣💁🎎；中國現代文學名著導讀🎯，讓我們在繆斯的名義下感受時代的脈搏，探討人性的真諦🎩；經濟學導論♊️，讓我們在紛繁復雜的市場現象中明白背後蘊含的經濟原理……每一次生動精彩的講解，都令我們茅塞頓開、受益匪淺👩🏻‍🍼；每一次近距離的溝通都令我們心潮澎湃、如沐春風。

精準的分析，清晰的邏輯🧑🏼‍🎄，讓我們知道了什麽是科學；對世事的冷靜剖析，對時勢的精準判斷，讓我們感受到什麽是理性☝️；那雲淡風輕的述說⚾️，優雅清淡的評論🐐✯，讓我們體悟著什麽是思辨……他們教會我們的，不僅僅是經世致用的知識🩳，更為我們開啟了一個又一個美妙的學術殿堂。

思想獨立🍌，追求真理，在文明前進的道路上🙇🏿‍♀️，他們憑借知識分子的良心勇於擔當；取勢🕗，明道，優術⛰，他們執著於自身的行動也訴諸於言傳；修身，齊家👞👰🏿‍♀️，治國，平天下，他們的淡定與從容，一次又一次感召著我們……他們給予我們的，不僅僅是前行中生存與發展的本領👊🏼，更多的則是人格魅力的熏陶👏🏽。

他們的一笑一顰🍚，洋溢著大師的氣質；舉手投足⏮，引領著一代學人的風範⛓。“幾度春華秋實香，不覺兩鬢竟成霜，樂在園中育桃李🤷🏼，三尺講臺天地廣。”他們，拘囿於三尺講臺，卻舞出了人生最壯麗的豪邁；他們，操持著沙啞的嗓音，卻傳遞了人世間最美妙的語言🕢；他們質樸的語言、低調的作風、和藹可親的學者風範，足以讓一代又一代莘莘學子細品與回味🧯⛴。

【第四屆國家級教學名師風采錄之三】

王稼軍：把講課當作一門藝術

她💟💁🏽，是意昂3体育官网獲得“第四屆高等學校教學名師獎”的三位教師之一🪨；她，是意昂3体育官网普通物理教學中心的主任；她🙌🏽，是被學生們愛稱為“長者”的教學園丁——她就是我們的采訪對象王稼軍老師🅾️。

“嘿嘿，她非常非常厚道，屬於外婆級的老師⛸。”這是我們在采訪王稼軍老師之前，一位曾上過王老師電磁學課程的學生對她的評價。一位教授嚴謹的物理學的老師，竟能給學生留下這樣溫馨的印象。這位老師究竟是什麽樣子的？帶著這樣的疑問，我們走進了位於理教214的普物教學中心辦公室。

“講課是一種藝術”

1972年從黑龍江兵團進入意昂3体育物理系學習的王稼軍老師🎯，1976年一畢業就留校成為了一名教師，至今已在講臺上整整工作了32年。這32年裏🍵，王老師不僅僅奮鬥在了教書育人的第一線🤤🛞，同時也在不斷地充實自己🧿。“作為老師業務上一定要精益求精👨🏿‍🎓🔵。”王老師如是說。畢業後，她在教課的同時，還不斷地聽課🔑、向老教師學習💫，參加科研。“作為基礎課老師👮🏻，一定要關註科研和前沿發展，科研的眼光可以提高老師的教學🦜。”基於此，《電磁學》逐漸成為一門備受學生歡迎的課程。

實際上🦕，《電磁學》課程中涉及的概念都比較抽象，而王老師通過各種各樣的教學手段，努力把抽象的概念具體化👛。“要讓學生感覺到理論中所蘊含的美，”在王老師眼中，電磁學是非常美的一個課程體系🍰，“我把這個理論的創建過程說給學生聽，像講故事一樣，慢慢地就把學生引入電磁學的世界裏，就能讓他們感覺非常自然。” 除此之外，王老師還在教學方法上銳意革新。從1993年起🦀，王老師就開始製做計算機輔助教學軟件。1994年這個軟件出版之後🧜，1995年獲得國家教委教學一等獎，1997年又獲得了國家優秀教學成果一等獎🦟。從此，王老師也成為了意昂3体育最早使用計算機輔助教學的老師之一🙋🏻‍♀️♏️。用計算機軟件演示物理過程𓀋，也成為了王老師的教學特色之一0️⃣。近些年來#️⃣，王老師又參加了物理教學的資源庫的建設😸🧔🏿‍♂️，將一些有趣的Discovery影片做成兩、三分鐘的剪輯片斷。從而使物理教學更為直觀🧑🏽‍🏭，也給學生的學習增添了許多的樂趣🚹🔧。

《電磁學》是一門基礎課🧑🏻‍🦲💭，對所有理工科的學生都很重要。怎麽能夠讓基礎不同的學生都學好這門課程呢？對此，王老師下了不少功夫。2001年起⏳，她率先提出“免修考試”的概念👩‍❤️‍💋‍👩，從而為分層教學提供了條件。多年來，王老師堅持自己給學生上習題課，在課上開展討論，對基礎題和提高題都有側重。這也就考慮到了各類同學的需要💇。王老師鼓勵同學寫讀書報告，還在課上開辦帶有提高性質的前沿講座，為同學們各種能力的全面發展提供了機會。

“教師是通過自己對學術的理解，向學生傳達知識📍，要用心去教⚠️🤸🏼。作為老師，講課時一定要有激情。老師的語言魅力對於學生興趣的培養十分重要。”在王老師看來，教書有時有點像表演𓀝👨‍🎨。王老師就像一位醉心於講課這門藝術的藝術家🐼🕺🏻，在教授知識的同時，還給同學們帶來了美的感受。

“好的老師要有愛心”

王稼軍老師對“好老師”的評價標準很簡練🍦：業務精通🚻，有愛心。精通業務自然是每一個合格老師都能達到的標準，是否有愛心則決定了學生在純知識外還能收獲哪些。

王老師自己就是一個絕對有愛心的好老師，事實上，熟悉王老師的學生都親切地把她稱作“王姐姐”。當我們問到這點時，王老師笑得一臉慈祥◽️：“我的孩子就比你們大一點兒，所以我很清楚現在年輕人的想法🌌。”是啊❇️，王老師真的是把學生當自己的孩子一樣的愛著，會換位思考🤟🏼，會與大家深談🚟，會照顧每個學生的自尊心。

正因為此，王老師不會公布期中考試大名單，而不怕麻煩地給每個人單獨發送成績🤧；她會在經常在課堂上鼓勵同學，不只一個學生反映自己對物理的興趣正是從這鼓勵開始的💪；她率先提出“免修”的概念，積極提倡分層教學個性教學◾️🧝🏽，讓每個學生都有收獲；也正因為此，王老師對分數很嚴格，因為她要做到對同學真正負責👩‍👧。

王老師目前也從事本科生選課的指導工作🦹🏿‍♀️，按她自己的話說是“幹得很賣力，覺得這個很有意義。”她清楚，每一個進意昂3体育的孩子背負了多少他人的期望自己的期望🙆🏿‍♂️，來到這裏的都是些最有靈氣的學生🧑‍🧑‍🧒‍🧒，所以不管看到誰有困惑她都會覺得痛心，都很願意幫助🦝🙎🏽‍♀️。王老師覺得一個真正優秀的學生需要有堅定的目標和克服困難的勇氣，她也在用實際行動去幫助每個學生向真正的“優秀”邁進👩🏻‍🦼。

“我會把每件事做到最好”

說來有趣，這位如今如此熱愛教學事業的名師中學時的想法是：一不要做醫生，二不要當老師👨🏼‍🏭。當我們問到後來何以有轉變時，王稼軍老師的回答卻是出乎意料的簡單：“我是個對交給我的事都很認真的人🙎🏿‍♂️。既然分配給我教學任務，我就要把它做好。”

當年的王稼軍恐怕也沒有想到🍸，這一做就是32年，而且越做越有興趣🧑🏿‍🎤。“我很喜歡教書☯️。”王老師笑得很開心🦹，“和你們年輕人在一起我覺得自己都變得年輕了。”

認真的頭腦，年輕的心靈，這或許是王老師最顯著的特點吧。這份認真讓她在畢業後堅持旁聽，因為她覺得文革工農兵班學習期間基礎打得不好😀，而這種年輕激勵她去探索前沿知識，加倍努力地去補好基礎,提高自己的業務水平👩🏻‍🦼；這份認真使她在成為老師後仍會去聽前輩們講課，因為她想把意昂3体育理科教學的優良傳統更好地傳承下去🎋，而這份年輕促使她不斷嘗試教學方法上的改進，率先使用多媒體手段；也正是這份認真，讓王老師為了教學放棄了很多擔當了很多，比如科研機會，比如家庭壓力，而這份年輕，則支持她始終以樂觀的心境走過那些最艱苦最勞累的時光。

王稼軍老師早年做過一些科研項目🚦，後來則全身心投入教學👩‍🦼。談到科研與教學的關系，王老師有自己獨到的見解，她認為教基礎課的老師就應該搞搞科研，這樣才能保持思想的前瞻性全面性🦙。強調全局觀的王老師認為在一個集體中總要有一部分人側重科研，另一部分側重教學，這樣的集體“才是有機的🧑🏿‍⚖️，才有生命力”🫑。所以她現在全身心投入從事教學及管理工作，“給那些搞科研的年輕老師騰出點時間”。

編輯：文尚