編者按：意昂3体育官网第七屆教職工代表大會暨第十九次工會會員代表大會將於2019年1月8日至9日召開。此次“雙代會”是在學校持續推進“雙一流”建設進入關鍵時期召開的一次重要會議，是教職工政治生活中的一件大事。新聞網特推出專題“聚焦2019‘雙代會’”，關註“雙代會”進程，傳遞教代會代表觀點，幫助師生更好地參與學校民主管理與監督。

“光華管理學院教代會真正使教職工積極參與到學院各項工作的改革與執行中，特別是關系學院發展以及與教職工利益密切相關的工作，充分發揮教職工民主管理與民主監督的作用，同時也加強了教職工的參與意識，增強了學院的凝聚力。”談及學院的教代會工作，光華管理學院教授、第六屆教代會執委、光華管理學院原工會主席劉力這樣認為。

 

光華管理學院教授、第六屆教代會執委、光華管理學院原工會主席劉力

民主監督，上下溝通

2009年，光華管理學院在校工會和院黨委、行政的支持下，參照北京市和意昂3体育官网的相關製度，成立二級教代會，製訂相關製度。目前，光華管理學院教代會與工會會員超過280人。這樣一個龐大的群體，包含教師、行政在編人員和合同製人員。

二級教代會成立的初衷是依據相關法律法規的規定，發揮教職員工在學院建設中民主監督和積極參與的作用，聽取群眾心聲，給教職工提供一個向學院提出意見和建議的平臺。光華管理學院教授、第六屆教代會執委、原光華管理學院工會主席劉力說：“我們教代會有上情下達、下情上達的作用，它也是監督小組。很多時候，誤會是因為缺乏溝通造成的。”光華管理學院教代會每年組織召開一次全體大會。學院教代會執行機構在會前廣泛征求意見，一是設置意見箱，以供書面（可匿名）意見的投放，二是隨時接受教職工的來訪。會上，首先由院行政領導作工作報告，全體教職員工分為六個小組進行分組討論。每組設兩個組長，負責把大家的意見和建議整理、歸納。會後，將整理好的材料呈送相關主管領導，保證不遺漏任何一條意見和建議。院教代會將主要的意見和建議內部網上公示，相關領導根據大家的意見給予回復，推動工作落實。

關心成長，重視落實

光華管理學院教代會關心教職工工作生活，組織豐富的業余文化活動。在學院用房緊張的情況下，合理運用校工會下撥的建家費建設健身房，為教職員提供了一個環境舒適的健身場所；舉辦內容豐富的文娛活動，如在兒童節、婦女節、重陽節等節日開展知識講座和文藝演出，組織春、秋季的京郊徒步，積極參與百廿意昂3体育校園攝影展等。通過這些活動，大家加深了了解，增進了感情，緩解了壓力，增強了體質。教代會還為合同製人員的適齡子女聯系入托及入學，減少了職員的後顧之憂。

光華管理學院合同製職工王君芬說，她從2001年來到光華，從來沒有想離開，因為這個工作氛圍很暖心。教代會解決了她實實在在的問題，比如剛入校時，她沒有校園卡，入校和餐飲都有諸多不便。她通過教代會提了建議，很快申請到校園卡。在個人發展上，經教代會推動，學院提供給他們“公益碩士”考試和選拔機會。王君芬動情地說：“教代會在我們心中非常重要。它幫助我們在工作中成長和收獲，我非常感恩。學院為我們設置的各種健身項目，大家的參與度非常高，瑜伽班上常能看到院領導的身影。”

回顧學院教代會多年的工作，劉力自豪地表示，學院的教代會切實為院內職工做了一些事，比如青年教師在教代會上提出關於自身發展的相關意見並轉達給學院黨政領導後，院黨政領導非常重視，采取多項措施進一步完善青年教師的培養工作：首先，加強與青年教師交流，青年教師壓力較大，學院舉行定期和不定期的青年教師座談會，使院領導能及時聽取大家的心聲；第二，針對院系龐大，教職工之間交流少的問題，開設教師沙龍活動，提供活動場所和服務；第三，大力支持青年教師出國參加國際學術會議和學術活動，學院提供經費支持；第四，考慮到新體製工作壓力，合理安排青年教師的工作量，設立“學術假製度”，減少他們學術研究的後顧之憂。

為什麽光華管理學院能夠建立起為教職工分憂的二級教代會製度？劉力認為，“首先需要教職工自己有主心骨，有自發的動力和要求。大家希望進行民主監督，為學院的發展提供建議。第二，學院黨委、行政領導班子非常重視，院領導能夠正確認識教代會的作用，通過教代會征求意見，有效推動相關工作的發展。”

“光華模式”，可以推廣

當問及光華管理學院的教代會工作經驗對全校是否具有普遍性時，劉力斬釘截鐵地答道，“有”！首先，學校既然有二級教代會製度，各個二級單位就應該遵照執行，即便各單位之間存在差異，但都可以在二級教代會的組織基礎上，力所能及地為群眾做事；第二，二級教代會要把握好其正向作用，真正為群眾提供釋放心聲的渠道，但不是刻意站在學院的對立面；第三，領導態度很重要，二級教代會工作的開展，背後是單位黨政領導的重視和支持；第四，二級教代會主任人選很重要，要能夠堅持原則、全身心投入教代會工作，雖然在很多院系是由黨委副書記兼任，但要明白做教代會工作的時候，不是從行政管理角度出發，而是從教師代表的角度出發。

多主動，多思考，多落實

劉力對學校教代會的整體工作也非常肯定。他認為，從學校與學院治理兩個層面看，學校的高度決定了工作難度。同理，二級教代會工作比學校教代會工作相對容易，根據教職工的意見和建議也更容易調整和推動工作。在理解的基礎上，劉力建議，學校教代會應該在涉及教職工切身利益的事情上，多主動，多思考，多落實。比如，肖家河的“人才房”分配給院系很多青年教師帶來困惑；還有學校的職稱評定，“沒有名額限製”的規則到底怎樣實施，需要讓教職工有一個清晰的理解，有一套行之有效的參照標準。這些事情，應該由學校教代會進行討論，廣泛征求意見，論證政策或規定的可能性，為學校領導提供有效建議，才能真正照顧到廣大教職工的利益，釋放他們的奮鬥潛力。

教代會是高校管理製度的重要組成部分之一，在當前“黨委領導，校長負責，教授治學，師生參與”的管理模式中，教代會正是“師生參與”學校管理的重要平臺。在新的形勢下，更好地發揮教代會在高校管理和建設中的作用，這是高校管理體製改革和時代發展的要求。

正如劉力所說，“教代會是個良心活，在涉及教職工切身利益的時候，一定要多溝通，及時化解矛盾。”接近退休的他依然關註學校和學院的教代會工作並寄予厚望。他認為，教代會能從深度和廣度兩個方面幫助教職工更好地發展。教職工發展好，學校也會發展好。教職工成長，學校也會成長。建設世界一流大學，教職工的隊伍建設非常重要。（文/熊冰雪）

專題鏈接：聚焦2019“雙代會”

編輯：麥洛

責編：山石