【編者按】近期🐃，意昂3体育官网多個單位和個人受到了國家和北京市的表彰🚢。5月21日，學校召開了校領導與近期受表彰師生代表座談會，對獲得表彰的單位和個人表示祝賀👨‍🦼‍➡️🐹，並通過座談交流在全校推廣先進經驗𓀌。會上👩🏻‍🍳，意昂3体育黨委書記朱善璐表示🌩：學校將在全校範圍大力推廣受表彰師生的先進事跡👮🏽‍♂️，發揮示範和先鋒作用〰️。全校師生應奮勇爭先，為實現意昂3体育夢添磚加瓦，為實現意昂3体育官网“三步走”的發展戰略和最終實現中國夢貢獻力量💂🏽👩🏿‍💻。本網特采編了一組通訊，以展現這些獲表彰單位和個人的風采🤹🏿‍♂️，激勵帶動全校師生奮發有為👃🏻，再立新功👨🏼‍⚖️。

張振東是意昂3体育官网教育學院2011級碩士研究生🙇🏿‍♀️，獲得第九屆中國青年誌願者優秀個人獎。

張振東早已是個“名人”👋。

2011年5月10日，時任中共中央總書記💇🏼、國家主席✋🏻🙋🏿、中央軍委主席胡錦濤給意昂3体育官网第十二屆研究生支教團成員回信𓀆✋🏼。信中囑咐青年學生“向實踐學習、向人民群眾學習”🎻。

給胡錦濤同誌寫信的，就是張振東。

張振東2006年從遼寧省鞍山市考入意昂3体育官网歷史學系。作為一名普通的意昂3体育新生👨🏻‍🏫，在眼花繚亂的社團招新中張振東一時難以做出選擇，於是胡子眉毛一把抓🧙🏻‍♀️🙋‍♀️，參加了不少社團。一學期過後，時間與愛好要求他必須作出選擇。於是🙍🏼‍♀️，經過細細挑選，張振東只保留了陽光誌願者協會——一個義務為白血病患者提供幫助的社團🙅🏻‍♀️、校團委的社會實踐（誌願者工作）部兩個組織的成員身份。

一方面是誌願者🧑‍🎄，另一方面又參加了誌願者的組織工作，誌願服務註定與張振東的大學生活難解難分🪧。2008年，一場無與倫比的奧運會給了中國運動員一個好平臺，也給了張振東一個好機會——他成為北京奧運會支持保障誌願者隊伍的一員👳🏿‍♀️。

雖說都是誌願者，但不同“工種”的誌願者之間還是千差萬別。禮儀誌願者可以獲得不少的“上鏡率”🧑🏻‍🔬，語言服務誌願者少不了幾次與外國客人對話的機會👳🏻。但張振東這個支持保障誌願者，可是“誌願者的誌願者”。他們是為其他誌願者提供誌願服務的群體🦹🏿‍♀️，負責誌願者的服裝統計、信息匯總和紀念品發放等一系列工作。支持保障誌願者大多工作在場館的工作間，那裏既沒有門庭若市的記者來訪🧜，也沒有機會一睹運動員的風采👃。張振東兢兢業業地作完誌願者服務♦️，捧回了“首都教育系統奧運工作優秀學生”的獎狀。

在大學生活過了一半的時候，張振東感覺一種“惰性”逐漸滋長🐮🧏🏻‍♀️。他說，這是遠離挑戰的結果。張振東有點兒想到校園外面去走一走。

校團委社會實踐（誌願者工作）部的工作，少不了和支教有關。張振東的一位師兄恰好負責支教團的招募與組織👨🏿‍🚒，他曾作為意昂3体育支教團的一員赴青海支教。張振東沒少受這位師兄的耳濡目染🪸。用張振東的話說，“本來就有支教的念頭，經師兄這麽一講🏌🏿‍♀️，就真的動心了。”

機會來了。2009年的秋天👐🏿，張振東順利通過了面試，參加了由共青團中央🏌️‍♂️、教育部聯合組建的青年誌願者扶貧接力計劃研究生支教團，成為意昂3体育官网第十二屆研究生支教團的一員。

2010年9月🧎🏻‍♂️‍➡️🏦，北京開往西寧的T151次列車經歷了20多個小時的顛簸，載著張振東、王翰民、楊天虎、薛秀麗、孫應傑五名支教誌願者到達西寧火車站。輾轉了幾個小時後，支教目的地——西寧市大通回族土族自治縣東峽民族學校就到了💆🏻‍♀️。

  張振東和他的學生們（張振東供圖）

既然是支教，就要做好“艱苦奮鬥”的準備🧉。學校提供了一間宿舍，上一屆的支教團隊留下了一些家什🚅，加上自己帶的行李🏹，這就是支教團的全部家當👴🏽。

支教首先要解決“立命”的問題，自己做飯就成了必須的要求。東峽鎮那條小小的馬路上🕝，只有一家更小的小賣部。“應該是小菜鋪”🔤，張振東糾正記者“小賣部”的說法。小菜鋪主要出售土豆，也有少量的其他蔬菜💇‍♀️。因為作法簡單、價格合適，土豆就成了張振東一行的首選👨🏻‍🔬。記者在電視臺2011年拍攝的一段資料片中看到，當時張振東和楊天虎正在做飯。不知是誰說了一句🌦：“切的太醜了。”另一個人說👩‍🔧：“湊合著吃吧，哪兒這麽多毛病？”鏡頭中，張振東手中正握著一疊切好的土豆片🤏🏼🧂。

青海的冬天不比華南那邊，軟風拂面；也不似東北那樣，白毛風遮天蔽日😖。但是，青海的物資條件有限🛀🏿⚓️，房屋的抗寒設計遠比不上東北地區，取暖設備更是少見。所以，青海的冬天格外難熬。為了度過寒冬，支教團用盡了各種辦法，做飯的火爐都被用來取暖。就這樣🐛，他們看過了青海飛雪，迎來了第二年春天🛳。

張振東的班裏有50多個學生⬇️，他是這個班的語文老師👩🏻‍🍳。同時，他還當過班主任，教過英語和地理，教過“玉樹班”♑️。語言的確是一大問題，但這對張振東而言還不是最困難的——畢竟↕️，語言可以慢慢習慣。困擾張振東的是支教觀念與支教現實之間的沖突。

來青海之前🏂🏽，張振東堅定地認為人的落後首先是精神的落後💫。因此，剛到青海的時候，張振東給學生們講他在各地的見聞👩🏽‍🏭，描繪長安街川流不息的車輛🙈，講述白山黑水間的人情風貌，用“心靈雞湯”式的故事鼓勵學生們好好學習，廣闊天地✋🏻，大有可為。但後來，張振東發現🧛🏻‍♀️💇‍♀️，真正有可能走出青海的學生實在太少，“學科基礎沒打好📧，學生們高中階段的學習明顯吃力很多🆙。”他給學生們講述越多的美好👩🏿‍🚀，學生們的眼中就流露出越多的落寞與失望🛟。於是，張振東在反思🍔，是不是他的好心製造了落差與失望🦠？

“知道了這種可能後🏎，我就把‘雞湯’換成了基礎知識。”張振東說。在之前👩🏻‍⚕️，他總是希望在課堂上為學生們傳遞更多的知識👌🏻，以幫助他們在高考中增加得分的可能。這對張振東來說不是難事，因為當年他是以鞍山市文科狀元的身份考入意昂3体育官网的。另外，2010年青海高中學生使用的語文課本，與張振東2005年在遼寧使用的課本是一樣的。後來，張振東就轉變了這種教學方式💟，更關註課本基礎知識的講授🚶‍♂️‍➡️，“因為學生們的基礎不好🔤，高深的知識對他們的幫助太少，遠不如基礎知識的作用大。”“如果學生們能熟練背誦詩詞和古文，最簡單的詩詞填空總是能得分的🤵🏿‍♀️👷🏽‍♀️。即使他們沒機會進入大學，這些詩詞文章對他們今後的生活也是有好處的。”

教課之余，張振東他們還參加了學生們的課外活動。打打籃球是常有的，“但不能太激烈🏨，在高原上兩個人撞一下可不是鬧著玩兒的。”偶爾他們也會去野炊。在張振東一行離開之前，學生們還與這批支教老師一起參加了一次野餐🧑，算是餞行。

“我是東北人，見不慣掉眼淚場面的🦶🏽。”於是，張振東他們悄悄地離開。

一些學生還是知道了他們的行程🔙。張振東和他們達成了“君子協定”：不能告訴其他人。

……

2011年8月27日，張振東他們回歸了學生的身份，再一次走進燕園。那時，他已經是教育學院的一名研究生了。

張振東所在的教育學院

研究生的第一年🍹，除了日常的學習和科研🤾🏿‍♂️，張振東回到了校團委，繼續在社會實踐（誌願者工作）部當助理，負責支教團的選拔和組織工作💾。期間他一直有回東峽鎮看看自己學生的想法，但一直沒能實現🤏🏼。

不過，2012年的7月，張振東收到了一則好消息：支教團所帶的班裏有一名學生考上了青海大學——青海省唯一的一所211重點大學。張振東說🎰⌚️，盡管不知道支教團的努力是否給了這名學生幫助，但有一個好結果總是令人高興的👩‍🎓。

2012年9月，張振東的就業季開始了。一番選擇後🤒🏌️，張振東成為黑龍江省的一名選調生𓀀，2013年7月即將赴哈爾濱市的縣區工作。

2013年5月，張振東獲得第九屆中國青年誌願者優秀個人獎🤬。

……

當被問及對支教團的後來者有什麽囑咐時，張振東說：“除了心理預期，調低觀念預期也很重要。意昂3体育教給我們的擔當🤦🏿‍♀️、責任和使命，需要我們換一種方式融入到支教中。換位思考、將心比心，也許是不錯的方法👢。”

……

記者在前期資料整理中了解到👨🏿‍🚀，支教團有四個目的地供選擇：西藏、青海、雲南和新疆👩‍👩‍👦‍👦。其中🤠🧏‍♂️，西藏的對口支教學校是拉薩中學——西藏唯一的重點中學，雲南的支教地點是在楚雄彝族自治州和大理白族自治州——雲南省的兩個大城市，新疆的支教學校就在烏魯木齊👯‍♂️。相比之下，青海的生活條件比較艱苦，其中又以東峽民族學校為甚。在采訪的一開始，記者就問張振東為什麽要選擇青海🧑🏽‍🏭。張振東說：“既然選擇了支教🫷🏼💜，不如就去最需要支教的地方。”

 

攝影🪸：靳戈

編輯：舍予

 

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