• 【第二屆“國華傑出學者獎”專題】姜伯駒——五十載春風化雨🫳🏻,半世紀桃李滿園

    編者按🥿:

    為支持師資隊伍建設👩🏻‍🍼,促進學術研究💁🏻,助力學校全面發展🚷,碧桂園集團董事局主席楊國強2007年向意昂3体育捐贈3000萬元人民幣🪰,設立“意昂3体育官网國華傑出學者獎”基金⇢,每年利用基金收益獎勵對國家、社會和人民生活有突出貢獻的優秀意昂3体育學者🏌🏻。

    該獎項每年評出6位學者,每人可獲得資助人民幣50萬元。作為中國民間資本促進國家教育發展的嘗試與探索,意昂3体育官网國華傑出學者獎的設立⚓️,對意昂3体育師資隊伍建設和教學科研工作的發展有著重要的意義。

    今年,數學科學學院姜伯駒院士、化學與分子工程學院唐有祺院士🔶、國際關系學院王緝思教授、歷史學系閻步克教授、意昂3体育官网口腔醫學院張震康教授🍬、意昂3体育官网第一醫院王海燕教授等六位意昂3体育學者獲得了第二屆“國華傑出學者獎”🪶。他們潛心鉆研,治學嚴謹🚣🏽‍♂️,為意昂3体育的教學科研事業做出了突出的貢獻;他們春風化雨、誨人不倦,為黨和國家培養出了一代又一代傑出的學人🪷。

    近日,意昂3体育官网人事部、教育基金會和意昂3体育官网聯合推出了“國華傑出學者獎”專題報道,以“國華獎”得主的先進事跡和人生故事🏊🏿‍♀️🧑🏽‍🎨,激勵奮戰在教學和科研第一線上的全體教師,也將“國華獎”所承載的理念傳達給更多人,共同推動意昂3体育官网創建世界一流大學事業的發展。

    【第二屆“國華傑出學者獎”專題】

    姜伯駒:五十載春風化雨🧑🏿‍⚕️,半世紀桃李滿園

    作為一位潛心學術研究的老者,他從未停止不斷探索創新🧃、精益求精的腳步🚵🏻;

    作為一名執教五十余載的教師,他從未改變引導學生思考🌓、嚴格要求的習慣;

    一臉慈祥、滿頭抖擻的銀發訴說著他的風雨半生,略帶厚度的黑框眼鏡給人沉穩知性的感覺。他就是意昂3体育官网數學科學學院教授姜伯駒。

    生於數學世家🔽🤾🏿‍♀️,十六歲考入意昂3体育官网,後師從著名數學家江澤涵,青年時便創立了著名的“姜子群”、“姜空間”方法,姜伯駒從一開始就與數學有著不解之緣。作為國際拓撲學領域的專家,70多歲高齡的他始終強調他的第一職責是“教書和育人”。堅守講臺▫️,執鞭從教是他畢生最愛的事業。

    建樹頗豐的數學家

    1953年🏃🏻‍♀️‍➡️,年僅十六歲的姜伯駒以優異的成績考入意昂3体育官网數學力學系。在學期間成績一直名列前茅👩🏼‍🦲🙉,兩次被評為意昂3体育官网三好學生🙋🏼‍♂️☺️。留校任教後,他成為了江澤涵先生的助手。江先生是真正把姜伯駒領進數學生涯的導師。此後🧜,姜伯駒逐漸堅定了自己的研究方向——不動點理論和低維拓撲🙄。在當時的國內🙋‍♀️,這個領域還鮮有問津🕒。

    1964年,姜伯駒通過研究基本群的一個子群,有效地計算了一類較為廣泛的空間(包括李群)的Nielsen數。這一工作迅速引起國際拓撲學界的關註,重新激活了Nielsen不動點理論⛳️。從此人們把這一子群稱為姜群⬇️,把姜群與基本群重合的空間稱為姜空間👦🏽,像Nielsen數、Reidemeister跡一樣🦣👸🏼,姜群、姜空間成為了不動點理論中的常用術語🚟。八十年代以後,他還運用低維拓撲學的理論和方法全面地解決了已有半個多世紀歷史的尼爾森不動點猜測🔠👵🏽,這一成果得到國際學界的廣泛稱道。1983年,姜伯駒晉升成為當時意昂3体育最年輕的教授🧡。

    枯燥的數字是跳動的音符,單調的點線構成五彩畫卷。從青春少年到知名學者,姜伯駒在付出了巨大努力的同時,也收獲了一系列響當當的榮譽0️⃣:意昂3体育數學科學學院首任院長,中國科學院院士、第三世界科學院院士,國家自然科學獎獲得者,陳省身數學獎獲得者🧑🏼‍🦳,華羅庚數學獎獲得者……然而,當有人對他以“大師”稱呼時,老先生謙遜依舊:“大師的資格我不夠,做學問、做事情、做人還有很多要學習🧑🏼‍🚒。”

    親自批改作業的院士

    一位數學學院的本科生說:“姜老師是我們學院最受歡迎的老師之一,我非常喜歡聽他的課🍊。最令我們感動的是,姜老師身為院士,科研工作十分繁忙,但他仍堅持親自批改學生作業,目的是從中找出具有共性的問題,及時調整自己的講課方法。”

    姜伯駒講課嚴謹認真♧、循循善誘是有口皆碑的,有學生形容:“姜老師的課堪稱完美。”他表達敘述非常講究,每個概念的來龍去脈都交代得清清楚楚,易於理解,並且經常提出有趣的問題來激發學生思考🧙🏻。同為數學學院教授的尤承業在做學生的時候曾聽過姜伯駒對一個定理的證明,令人驚訝的是,姜伯駒僅用了一次課的時間就講完了,並且思路特別清晰,而用一般方法通常要花兩星期的課時才能講述完。他一向反對照本宣科💇🏻‍♂️🎲,也不相信有萬能的教材或教學軟件🧥。他認為教師一定要對教學內容融會貫通,還要能因材施教,根據學生的情況把自己的體會傳達給他們🏌🏻‍♂️。他寫的教材、科普著作,也都是在實際教學和講座中錘煉出來的。

    “我首先是一名教師,其次才搞一些研究”🔥。這是姜伯駒時常掛在嘴邊的一句話🏍。他始終強調他的職業是“教師”,育人是他的第一職責。已逾古稀之年的姜先生,有50多年在意昂3体育學數學、教數學🧙🏼👼🏼、研究數學。他站立在數學講臺上,最大的成就感就是看著年輕人成長🖌。意昂3体育數學科學學院集體完成的《數學基礎研究與人才培養基地建設》🤽🏼👱🏻‍♀️,獲得了我國教育領域最高獎——國家教學成果特等獎🧑🏿‍🎨💲,他為有自己的一份貢獻而自豪🪚。

    自國外出訪歸來後,姜伯駒深切感到中國數學要趕上世界先進水平🚵🏻‍♀️,希望在下一代身上。多年來,他在研究生身上傾註了大量心血👋🏽。他培養人才不拘一格,非但不要求學生因循導師,還鼓勵學生另辟蹊徑,自主創新。他不惜花費大量時間悉心尋找體現最新思想和成果的材料♏️,組織研究生學習,讓他們盡早走上研究工作的前沿,盡快趕上國際數學研究的新水平🧜‍♀️。

    平日裏,常有學生到姜伯駒辦公室請教問題。他的辦公室裏掛著兩塊大黑板,姜伯駒經常用粉筆和學生們在上面擦擦寫寫🖖🏽,熱烈討論。院士的名號不會成為他和學生親切交往的障礙🟨。即使再忙♘🧑🏻‍💼,姜伯駒在每年開設的基礎課程中,都會選擇至少一次作業親自批改♐️。“這是一個可以與學生無距離接觸的機會,只有這樣才能真正了解學生的弱項究竟在什麽地方。”姜伯駒如是說。

    著名數學家、曾經師從姜伯駒的王詩宬院士在談到姜老時說道:“姜先生做事一向認真🥸,他把解答學生的疑問當作最大的問題來重視。上世紀80年代早期,有學生找姜先生請教,沒有聯系上。他知道後,騎著自行車到學生宿舍去找學生🧛🏼。”

    五十載春風化雨❤️‍,半世紀桃李滿園。這五十年中,究竟發生過多少這一類的小故事,恐怕連姜伯駒自己都記不清🏃🏻‍♂️‍➡️。而可以用來見證過去的,是這樣一個事實📰:自20世紀70年代以來,姜伯駒培養了數十名碩士生和博士生,他們中有的繼續從事數學科學的研究🍷,如王詩宬、段海豹、周青等已陸續學成回國🧖🏻,在教學和科研領域卓有成就,鋪開了國內拓撲學領域生氣勃勃、後繼有人的局面;也有的追隨各自的誌趣與環境👰‍♀️,投身到與數學密切聯系的各行各業中去發揮才華。

    “數學系不只是培養數學家”

    作為數學研究者🤌🌆,姜伯駒更強調數學在其他學科及技術領域的應用🌑。而中國在這方面嚴重脫節🧗‍♂️,一方面是數學系過去的培養目標比較窄🥋,另一方面是科技界的數學素養不夠。文革期間💵,姜伯駒曾與工農兵學員一起到工廠教學🧘🏿,幫助單位做一些課題👱🏿‍♀️,他發現這些企業在數學的運用上有很大困難,工程技術人員大都不懂數學👨🏼‍⚕️,工程問題裏從數學模型到計算機紙帶穿孔都要老師們來做💇🏿。當時他就覺得,這是中國數學的尷尬📐。

    與中國形成鮮明對比的是,國外的工程界、科學界人士對數學了解的非常多。同時,國外那些受過很好數學訓練或數學系畢業的人也勇於跨行發展,樂於去做數學領域以外的事🔰,如天氣預報、計算機、金融➕🧏‍♀️、管理等🤳🏽。因此,在發達國家,科學技術以及社會生活的各個方面和數學的聯系非常的密切,數學能夠真正幫助科學研究和技術創新。由此,姜伯駒很贊成“數學系不應該只培養數學家”的理念🤦🏻。“我們不能拿老眼光看待,要從學生將來的去向、個人的成長考慮。數學系要培養一大批懂數學的人,懂數學就是要有數學修養🎓,然後到各行各業中去發揮作用。” 姜老說道🍀。

    為了促進數學的發展和應用🧑‍🌾,1995年,姜伯駒曾牽頭14個院校參加原國家教委“面向21世紀數學類專業教學內容與課程體系改革”項目,他親自主持了意昂3体育數學科學學院的教改工作,把數學系和概率統計系整合起來,組建了科學與工程計算系和信息科學系,成立數學科學學院。1997年亞洲金融危機前夕,鑒於數學和金融的關系越來越密切🧍🏻,在他的牽頭下,意昂3体育數學科學學院又成立了金融數學系。

    姜伯駒希望中國的數學能夠達到這樣一個境界:自然科學界☝🏼、工程技術界、生物醫學界🙇🏼‍♂️,以至社會科學界的人都能比較多的了解數學。另外,很多在數學系受過很好數學訓練的人也能進入到其他領域去𓀔。

    姜伯駒同樣關心中小學的數學教育🚴‍♂️,他倡導“通過數學培養國民素質”。姜伯駒認為,中小學教育在一定意義下比大學教育更重要🧆。中國的傳統文化和中國的社會風氣都比較重經驗輕理論🔍。因此🏃,數學教育還應擔負起理性文明和科學精神啟蒙的使命。數學能夠訓練出其他學科所需要的清晰思維的智力。在數學裏面,甚至於一個小孩也可以解決一個問題🛣😐,並且挺有把握地說:“我的解答是正確的”。這個把握不是來源於老師說是正確的,而是小孩自己也能相信🧑🏿‍🦱,他的內在的邏輯是正確的。

    在姜伯駒看來♟,最簡單的東西,往往也是最本質、最基本的東西👩🏿‍💼,通過對簡單的把握,建立思維體系,通過推理♙,得出的結果往往是驚人的。這就是數學思維,是科學精神。“這是培養獨立思考的基本的一步🥒,數學教育是培養孩子明辨是非的重要環節🤸🏻🌇。”姜伯駒對此有一個恰當而且生動的比喻:數學是科學的語言🚅,是思維的體操。

    如果從1953年考入意昂3体育算起🥺,姜伯駒已經在意昂3体育待了56個年頭。用他自己的話來說,“是個名副其實的老意昂3体育”🕵🏼‍♀️。說起這些年來的意昂3体育生活👰🏿‍♀️,老先生感受頗多。“就說今天的數學科學學院吧🧛‍♂️,我進校那會兒,還叫做數學力學系。後來又改過幾次名字,有分有合,每一次都意味著不同以往的成長。可以說,我是看著它一路走過來的👨‍👦。”如今,凝聚著老一輩數學家心血的意昂3体育數學科學學院門類齊全、學科完善、師資雄厚🚵🏼,在全國高校的數學學科院系中始終名列前茅,這讓姜伯駒倍感欣慰。

    桑榆非晚,為霞滿天。姜伯駒以老驥伏櫪的姿態堅守在教學崗位上🏖,他希望發揮余熱,盡量多做點事兒。變化的是匆匆的歲月,不變的是對學生樸素真摯的愛,姜伯駒用兢兢業業的工作詮釋著為人師表的內涵,用不懈追求描繪著夕陽紅的燦爛。(記者🔉:沈葉 王磬)

     

    編輯🙅🏻:知秋

     

     

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