11月2日下午，美國波士頓學院終身教授、波士頓學院國際高等教育中心主任、國際比較教育研究權威期刊《高等教育評論》主編菲利普·G·阿特巴赫（Philip G.Altbach）教授在北京國際會議中心舉行的教育分論壇作了主題為“Academic Salaries and Contracts: What Do We Know?”的報告。

在報告中，阿特巴赫教授從收入與合約兩個角度對目前全球範圍內學術職業的處境進行了闡釋。他指出，目前世界各國普遍處於學術界革命之中，這一現象對研究學術者個人的學術職業生涯產生著重要的影響。這場革命表現為多種形式。首先是高等教育的大眾化和普及化：現任的大學教師有一半以上僅僅擁有本科學士學位，與高速發展的高等教育之間存在著嚴重的矛盾。世界範圍內高等教育的擴張缺乏優秀的高等教育教師培養製度作為後盾，這必定會嚴重製約高等教育水平的提高。另外一個重要表現是私立大學的迅速發展。全球知識社會的不斷發展對高等教育人才的培養提出了更高的要求，學術勞動力市場在世界知名大學中形成。與此同時，學術界不公平的現象越來越嚴重，這一現象表現在工作條件的差異、不同教育機構或者同一大學不同專業教師之間薪酬水平的差異等多個方面。

阿特巴赫教授在報告中特別指出，研究目前中國學術界收入水平的最大障礙在於中國教師的收入並不能由從學校獲得的工資來衡量。這一點也是中國與其他國家的學術界最重要的區別之一。中國大學裏的學術研究者擁有十分復雜的收入結構。

關於學術職業中的合約問題，阿特巴赫教授認為不同國家間存在著很大的差異。在很多國家，這方面的合同屬於公務員法律的調整範圍。這就使得做研究的學者有著十分規範的工資獲得機製並且在通常情況下能夠獲得實際意義上的終身職位。實施這一體製的國家，學術研究者和公務員一樣，晉升大多取決於工齡等，學術生產率往往不能被有效地納入職位晉升與薪酬增加的考量機製中。這一情況正在發生著變化。目前很多國家，教師的工資已經和市場掛鉤。

阿特巴赫教授在最後的總結中指出，學術工資在大多數國家仍是不具有競爭力的。一些學術收入較低國家的學術研究者，往往不能夠全身心地投入到學術研究中，而學術收入相對較高的英國、美國等國家，學術老師的工作情況和薪酬狀況也正在惡化。同時，具有終身製屬性的學術研究合同正在經歷一個不斷減少的過程，兼職的學術研究者成為世界範圍內的普遍現象。但是，我們必須要積極樂觀地看待這一問題，因為很多學者仍舊被學術研究的工資、工作條件、合同的相對穩定性等因素吸引，積極地投身於學術研究這一職業中。

編輯：剡溪