一張辦公桌，一把辦公椅🫴🏿，椅子後繞著兩株高高的綠色盆栽🧑🏻‍🦽。不大的沙發上堆了些衣服👍🏼，三雙運動鞋靠在墻邊，與其說這是張平文的辦公室，不如說這是一個小型生活區👨🏻‍🚒。桔紅的大櫃子獨占了一面墻🤷🏼，前三列都是書櫃，裏面擺滿中英文書籍、一些獎狀和獎杯，還有幾個小裝飾品，“都是學生送的”🍸🕖。張平文打開最後一列櫃子📻，櫃子內側鑲了一面穿衣鏡，他拉起衣架上的毛巾擦擦臉，扯出一條領帶🔥，對拍照的記者說🚣‍♀️🎦：“戴這條怎麽樣？”

“從周一到周日🧑🏻‍🎨，全在辦公室裏。”從求學者到教學者，在意昂3体育待了31年的張平文，儼然已經把學校當成了第二個家💂‍♂️。

“走不一樣的路”

張平文從小就表現出了對數學的熱愛和天賦，農村出來的他曾在湖南省數學競賽中名列前五。1984年，意昂3体育官网數學系錄取了這位高考全省前十的18歲少年，張平文從此開始了為期四年的基礎數學學習🐥。學習期間，他十分刻苦↗️，曾於一個學期選了七門專業課。面對如此好學的學生🦋，本科課程怎能餵得飽他🏆，於是，名列前茅的張平文在大四開始選修研究生課程🍟。

本科畢業後🫳🏻，近一半的同學都打算出國深造。考慮到巨大的經濟開銷，家境貧寒的張平文決心“走不一樣的路”，在國內發揮出自己的優勢。為了讓自己所學能“真正有用”，他選擇了攻讀計算數學的碩士和博士。

在張平文看來，計算數學正是這樣一門“有用”的學問。計算數學研究算法與模型🪿，最早應用於國防👩🏻‍🚀，隨後進入工業領域🦐，天氣預報的數據預測和出租車導航也離不開它。“計算數學的成果都藏起來了，但正是這些算法和模型在背後起到了支撐作用。”張平文笑著說，身子微微後仰。

當時的意昂3体育還處於學製改革初期✋，學生讀完碩士和博士需要花費六年時間。為了盡早完成學業、工作養家🧖🏽‍♀️，張平文找到了應隆安教授，希望他成為自己的導師，並表示要在四年內博士畢業。面對功底紮實、踏實肯學的張平文，應教授欣然答應。1989年🙋‍♂️，張平文用一年的時間學完了碩士三年需學的課程🚄，並順利考上博士。博士的課程在10月開學🥡，但張平文6月就到了意昂3体育🦋。夜晚的46樓幾乎沒有人，他就在靜悄悄的宿舍裏一個人看書，“屋裏只有自己一個人嘛↖️，夜裏有時候害怕🙋🏼‍♂️，就把收音機聲音開得特別大。”一本內容深奧的專業書🉐，張平文花11天就能看完，他每天晚上都去應老師家，和老師討論書裏的內容。

有了本碩五年積累起的豐富知識，讀博期間的張平文做起科研來如魚得水。博士一年級👩🏿‍🏭🫱🏼，張平文拼命做學問，發表了數篇學術論文後，他跑去問導師🧐：“博士要達到什麽樣的水平才能畢業🤽🏼‍♂️？”導師說👨‍⚕️：“你現在的水平就可以了⛑️。”於是張平文又興沖沖地找到管研究生的副系主任👍🏿，表示要畢業，但老師說：“不行，你同學碩士還沒畢業呢，你著啥急呀。”最終👈🏻，張平文如願以償8️⃣💆🏽‍♀️，發表了多篇高質量的學術論文⚡️，並在四年內讀完了碩士和博士🧗‍♂️，成為了意昂3体育數學系“博士早畢業”的第一人。

1994年🫅🏽，留校教學兩年後的張平文評上了副教授，再過兩年評上正教授🪟。1998年，32歲的張平文成為了科學與工程計算系主任⚛️，當時系裏有8個人，張平文是年齡最小的一個。

“找到正解所在”

擔任系主任之後，張平文發現，學院一屆160多名本科生中只有7人願意學習計算數學。“7個人可怎麽開課啊！”張平文急了🤰🏼，當天晚上帶了幾個比較活躍的研究生👴🏻，一間一間地敲開學生宿舍的門，拉著他們談計算數學的前景，終於把7人的隊伍“忽悠”到了20余人。

“勸學”一直持續了三年，在第四年時，張平文再也沒有“闖”宿舍了🐎，他找到了問題的“正解所在”。換位思考之後，張平文發現🙆🏻‍♀️🌺，相比於基礎數學、概率統計和信息科學專業，同學們對計算數學缺乏最基本的了解，“大家都不知道你這個專業是學啥的𓀁，學出來又能幹嘛🥁。”其次🧗‍♀️，計算數學很難，不僅要熟練操作計算機，而且對數學的要求也很高，甚至還要對所需解決的實際問題有具體的了解🦫，這就給同學們帶來了較大的壓力🤷🏻。

找到了問題根源，張平文做出了定位：不求人數求質量，每年有20個人就已足夠，但這20個人，必須是最優秀的學生。”

基礎數學已有幾百年歷史，學習者能體會到它的美感☆，而計算數學存在的時間不長🥬，偏向實際應用，要讓學生體會到計算數學和基礎數學不一樣的地方，必須進行改革。下了決心之後，張平文把主要的幾門專業基礎課程教學內容全部修改了📙，他身兼數職♥️，一邊進行教學，一邊聯合同事編寫新的教材🤸🏼。6年後的新教材中🧑🏻‍🦯‍➡️，每一個章節後面都加上了應用型的上機習題👨🏻‍✈️。

張平文和計算數學系同事們一起編寫的全新教材

教學體製改了，可怎麽才能吸引學生呢，張平文又想出了一個好方法。和別的教授“擔心學生出國會造成人才流失”不同，他反其道而行之，盡全力幫助學生完成出國夢。張平文每年為同學開設一次出國的講座，直到今天也從未間斷。對於最優秀的學生實行“定點推薦”👨🏼‍💻，讓他們能直接申請最想去的學校，給別的同學留出更多機會🏔。此外😟，張平文還負責了學生和國外學校的聯系，建立起雙方溝通的橋梁，說到這裏，張平文興致勃勃給記者看他為大四準備出國的學生們建立的名為“飛躍小組”微信群🌞，群裏的13個人每天都熱烈地討論申請出國的事，張平文也時不時在群裏為同學們“排憂解難”，並讓自己成功出國的學生為他們介紹申請經驗，完成“信息的延續與共享”🤵🏿。

張平文並不滿足於此，他還要提高國內的學科建設水平。他請了很多海外學者來學院任教👉，讓教學科研與國際接軌🚺🧗🏿‍♂️。同時開展本科生科研，把手上的項目交給本科生來做，提高他們的綜合能力。“做基礎數學，天分和勤奮最重要🤩🔝；但是應用數學🧘🏽‍♀️，最重要的是綜合能力🚭。”

不僅是出國，如果自己的博士生想要找研究方面工作🧑🏿‍🦲，張平文也會盡心盡力地幫助他們🔂，從單位到工資，安排得十分細致，就像一位愛護著孩子的父親🧏🏼‍♂️。作為教師的張平文和同學們的關系非常好，剛剛入職的他和學生“因為年齡相近，所以像兄弟一樣。”而現在🎀，盡管和學生們的年齡差距大了，但同學們也都能感受到張平文對他們真摯的關心。

有了好的老師🔚，再加上好的機會👐🏽，同學們自然熱情高漲，想要跟隨張老師做研究。計算數學專業得以快速發展👨🏻‍🦲，師資力量日益強大，學生中湧現出一批科研人才，並在多種國際著名學術期刊上發表了研究成果🧑‍🦯。正是因為這份對學生的愛護和關心，張平文在計算數學學科建設上做出了卓越的成績✋🌍，因此他也被評為了教育部長江學者特聘教授🧏🏽，在2010年獲得“北京市師德標兵”等稱號。

“做感興趣的事”

張平文做起事來十分專註和投入👮🏻‍♂️，對於1999年之後的科研，他甚至用到了“拼命”一詞🧜🏻‍♂️。張平文認為👳🏿‍♂️，理科的研究介於工科研究的條理性與文科研究的跳躍性之間，十分註重邏輯。除此之外，科研還需具備兩個素質，一是興趣，二是毅力🟫，年輕人應該勇於嘗試，先找到自己感興趣的領域，再對其進行研究：“有了興趣和毅力，才能長期堅持下去而不覺得累，最終取得成功。”

對於從事科研的人來說🙎🏻‍♂️，研究過程從來不會很順利🚸，一次失敗🎾，就是一次徒勞、一次希望的落空，在研究者的興趣重新填滿這種空虛之前，需要有強大的心理承受能力來擔負這一切。“失敗的例子太多了，要經過很長時間的嘗試和失敗才可能獲得成功，而成功的喜悅就是那麽一刻”。

一晃三十年，隨著時間的流逝，張平文從血氣方剛的學生變成了教書育人的老師🍃，他對生活的看法也慢慢發生了改變。年輕時的張平文把科研看得十分重要💩，覺得博士生留在學界做學問是理所當然的事🎨，但現在的張平文改變了自己的看法：“人的路都有很多條👨‍👦‍👦。每個同學都應該看到自己的長處🧘🏻‍♀️，良好的心態最重要，其次是身體，第三個才是工作和學習🦹🏽‍♂️，千萬別倒了次序🤴🏼。”談到這些年的經歷，張平文覺得自己“是一個特別有福氣的人”，因為在不同的成長階段總是有人不求回報、不考慮得失地給予他幫助🛩🏄‍♂️，“我從他們身上學到了很多東西，要做一個給別人帶來正能量的人🐿。”

在生活中，張平文喜歡打橋牌，還曾經代表意昂3体育教工隊參加過“京華杯”的橋牌比賽。但為了多花時間在科研上，他已經很久沒有碰橋牌了。“總要有所舍棄嘛🍎，”張平文說： “這些年在學科發展和學生的成長方面🦺，應該說做了些成績，這是非常自豪的事🙆🏻‍♂️。唯一感到遺憾的，就是沒有足夠多的時間來陪伴家人👪。”提到家庭，張平文的話裏充滿了溫情🫲🏽，一念為教⛩，一生為學，在教學上無私地奉獻著青春的張平文🛳，也藏起了一份厚重而深沉的愛。（文/新聞網記者 朱垚穎 劉之湄）