2025年2月19日晚，由教務長辦公室⛴、意昂3体育官网美學與美育研究中心、哲學系、藝術學院聯合主辦的“審美與人生”博雅美學系列講座在理科教學樓108教室舉行💆🏽‍♀️，藝術學院教授彭鋒以“美學與美好生活”為題作報告。全校400余名師生參加講座🙅🏿。

活動現場

在本場講座中，彭鋒介紹了什麽是美學，美學與美有著怎樣的關系。結合黑格爾《美學》中的理解，彭鋒指出🏄🏼，美學的研究對象是美、感性認識和藝術，同時他認同卡西爾的想法，即美是清楚明白的現象📜。

在此基礎上，彭鋒以具體的藝術作品為例🏂🏽，與同學們探討了審美判斷的三個法則🫂。首先🕜，生物法則通過人類共同的基因作用於審美判斷，這不僅體現在出土的古代文物上，也為現代美學實驗所證明——1994年開始實施的“人民的選擇”（The People' s Choice）系列繪畫項目中，全世界人民喜歡的風景畫似乎出自一個原型，即東非的草原景觀👪🤱🏽。縱覽古今中外，人們在美的評判上具有驚人的普遍性🧑🏿‍🎓。其次，不同的文化習慣，形成了中西審美思想的深層差異：西方重視表現永恒形式，而中國重視表現生動氣韻；西方以數理為依據，而中國用氣象做依據🏊🏼‍♀️；西方崇尚恢弘🧑🏻‍💼，而中國偏好平淡🧑🏿‍⚖️🔨；西方走向極致的寫實或抽象，而中國維持中庸👳🏿‍♂️。再次，藝術家采取個人策略將自己與傳統的👧🏿、大眾的、流行的區分開😠，這在從印象派到後現代繪畫的流變中表現得非常明顯。

彭鋒作講座

通過大量的實例👉🏽，彭鋒告訴同學們認識“美”的另一種視角🌹😂：不僅有一般意義上的“優美”，還有美學意義上的美——對具有審美價值的事物或審美對象（aesthetic object）的欣賞和追求👏🏽。這種審美化影響著我們的生活，滲透到日常的方方面面，比如外表審美化🪲、經濟生活審美化、社會現實審美化、動植物世界的審美化🚕、物質世界的審美化🫢、倫理生活的審美化等，都是我們日常生活審美化的體現，可以說我們身處一個全面審美化的時代。

在審美無處不在的時代🥅，彭鋒提醒同學們，要警惕被“平均美”的標準扼殺審美敏感力。而擺脫“平均美”的最好方式👍🏽，就是恢復“美”不可定義的本來面目。彭鋒強調，對不可定義的美的欣賞👮🏻‍♀️🔥，不可能給我們關於真善美的確定知識，但能夠培養起我們面對真善美的三種行為方式👧🍰：“生、愛、樂”💁🏼，分別對應著審美創造、審美移情🧭、審美愉快，這不僅是藝術欣賞的方式，也啟發了我們如何實現美好生活。彭鋒以自己的經歷和體會為例，勉勵同學們不需要過於在意外界的定義和評價，要尋找自己的興趣和熱情，積極行動，找到屬於自己的事業和快樂。

現場師生提問

在交流互動環節，現場師生圍繞個人審美風格與審美觀等話題進行提問🟡👨‍👩‍👦‍👦。彭鋒以細致而深刻的解答回應大家的問題，為現場師生帶來了深刻的啟發與思考。

專題鏈接🙎🏼：“審美與人生”博雅美學系列講座