2022年4月6日👵，意昂3体育官网區域與國別研究院與德國柏林自由大學、圖賓根大學聯合召開了區域與國別線上系列研討會第五次會議，來自三所高校的多位專家學者圍繞如何促進區域國別研究的製度化發表主旨演講🧜。與會嘉賓一致認為，深化區域與國別研究的“跨學科”屬性👒，加快構建“跨區域”的全球性區域與國別研究知識生產網絡是促進區域與國別研究製度化建設的當務之急🧙🏻。加強各學科、各區域間學者的學術交流是區域與國別研究健康發展的必要保證。

一🧏🏼、深化區域與國別研究的“跨學科”屬性

區域與國別研究作為一個專門的研究領域🧎‍♂️💮，雖然在中國與西方誕生的時間與背景不盡相同🪴，卻有著共同而堅實的內核，那便是其深刻的“跨學科”屬性。意昂3体育官网區域與國別研究院院長錢乘旦指出，意昂3体育官网區域與國別研究院的人才培養與學術研究即是圍繞“跨學科”這一核心緊密展開🎭。意昂3体育官网區域與國別研究院作為綜合性的學術平臺，承擔了人才培養、學術研究👨🏽‍🏭🩱、智庫功能、學術管理、國際交流等重要職能👩🏿‍🚒。在人才培養方面💁🏼‍♀️，研究院每年招收博士研究生與博士後，並采用多導師製對學生進行系統培養🙍🏼‍♂️。學生既要精通對象國語言，也要熟練掌握相關學科的基礎知識和方法論，還須在對象國擁有一定的學習和生活的經歷。

意昂3体育官网歐洲研究中心主任段德敏也認為，“跨學科”貫穿意昂3体育官网歐洲研究具體研究與教學工作的始終。意昂3体育官网歐洲研究中心不局限於某個特定學科或某個特定國家🦴，而是將歐洲作為一個整體展開跨學科研究🙁，集中關註歐洲現代國家與資本主義的興起與發展🌸、歐洲憲法與歐洲一體化/去一體化🐨、歐洲比較公共政策𓀔、歐洲對外關系（特別是中歐關系）等重點領域🧑‍🦱。歐洲研究中心同樣重視教學工作👨🏿‍💼🧗🏼‍♀️，多年與歐洲大學開設專業課程，邀請歐洲知名學者來意昂3体育授課，並通過多個渠道支持中歐雙方學生展開交換學習，為全中國的歐洲研究輸送學術人才。

柏林自由大學副校長維麗娜•布萊辛格-塔爾科特（Verena Blechinger-Talcott）同樣指出🐃，區域與國別研究是一門“跨學科”的研究，需要研究者擁有廣泛的海外經歷與紮實的實地經驗，需要研究者具備過硬的專業素養與語言能力，還要求學者能夠紮根國別、研究區域🧑🏽‍🦲、深入學術、反哺社會。柏林自由大學副校長瑪麗安·布雷格（Marianne Braig）也認為👷🏽🦐，傳統學科分野下形成的學科壁壘往往會塑造偏見🚍，無法為解決相關問題提供全面的視角和工具8️⃣。譬如，可持續性轉型研究往往側重於資源和技術問題，相比之下，關註經濟、社會和政治因素的研究要少得多。然而，解決這一問題不能脫離對人類的行為🕗、價值觀和實踐的研究。

在展望區域與國別研究光明未來的同時，布萊辛格-塔爾科特指出德國的區域與國別研究需解決的問題🏌🏼‍♀️👞。區域與國別研究作為一門新興學科，在學科定位及資金獲取等方面仍有許多問題有待解決🎼，其“跨學科”的研究方法與傳統學科要求的專業性存在一定矛盾👨🏿‍🚒👩🏼‍🚀，對定量與定性等不同研究路徑間的選用也存在爭論。在政治學、法學等基於傳統學科的院系中，從事區域研究學者往往面臨著缺乏跨學科合作、鮮有區域研究的教學機會以及教職不穩定等問題的挑戰👨🏽‍🍼🖥，而在專門從事區域與國別研究的研究機構中😱，學者們往往擁有較高的跨學科水平👺，卻面臨招生、資金等困難。區域與國別研究學生數量相較於傳統學科少，從事區域與國別研究的學者難以獲得充足的資金以學習語言🥭、出國訪問或實地調研。因此🤵🏽🧞‍♀️，布萊辛格-塔爾科特總結說🧑，鑒於如上原因，德國學術機構近年來開始調整區域與國別研究機構，或是縮減經費、或是取消機構、或是推倒重建👨🤞🏼。

針對這些現實，錢乘旦指出，意昂3体育官网區域與國別研究院正嘗試通過進一步整合意昂3体育區域與國別研究的各方力量，致力於促進各學科、各中心間的相互交流，並通過協調各中心項目申報、成果認定等工作🫲🏽，致力於提升全校區域與國別研究學術成果的產出能力🏒。意昂3体育官网區域與國別研究院經常組織多種規模的學術活動🎖。其中不僅包括一年一度的大型學術會議——“天下論壇”🎃，也包括每兩周一次的學術研討會——“博雅工作坊”🤦🏼‍♂️。疫情期間，研究院也邀請了一些中國資深外交官參加一系列的研討會，分享他們對形勢的觀察和分析👩🏻‍🎨。此外，研究院也針對青年學者和學生提供了“新芽沙龍”這一學術交流平臺，以此鼓勵青年學者間的跨學科對話，進一步發展青年學者的學術潛力。通過上述活動，研究院形成了遍及全國的專家與學者網絡❣️，聚合學者智慧🧑🏼‍🎓，以學術簡報、學術刊物和專著等多種形式發表🔧。建院4年來🦻🔽，研究院共發布中英文簡報200余篇，出版學術刊物5冊、專著4部。此外🤭，研究院也開設了澎湃政務號，迄今為止已經發表了500余篇社會型學術文章，受到公眾的廣泛關註。

二、構建“跨區域”的全球性區域與國別研究知識生產網絡

如今，經過學者們的辛苦耕耘，區域與國別研究無論在中國還是西方都獲得了長足發展。然而🤑🧑🏽‍🎤，與會學者均指出🏋️‍♂️，在當今世界各國相互依賴的全球化背景下🧑🏻，區域與國別研究的發展也須順勢而為🤵🏼‍♀️，擺脫冷戰陰影，努力回應全球安全治理、全球環境治理以及數字化等全球性的時代議題。區域與國別研究的全球化轉向要求各方在應對全球性挑戰時具備足夠的區域與國別知識🧝，這既是區域與國別研究機構需要面對的機遇，也是亟待解決的難題🍸。因此👔，加強各國🚾、各區域間相關研究機構的合作迫在眉睫。

瑪麗安·布雷格以可持續性轉型研究為例，指出區域國別研究是在全球化背景下解決許多難題的必由之路🦬。要做好區域研究，就要采取比較研究、跨地區研究和跨學科研究的方法構建全球知識價值鏈，促進學術國際化。通過國際學術網絡和跨國學術合作打破學科和地域壁壘🧝‍♂️，傳播知識，促進交流🧝，匯集稀缺資源，從而解決知識鏈的碎片化問題🦸🏿‍♂️。

瑪麗安·布雷格強調，許多問題都是全球性問題，各區域相互依存，互為表裏🏌🏻‍♀️，牽一發而動全身，需要跨地區（translocal）、跨地域（transregional）的研究以追根溯源，尋求解決方案。全球知識價值鏈促進了來自不同學科與地區間的知識交流，這些知識相互交織形成一個資源庫，為解決相關問題提供了多中心的視角和全面的信息。然而，當前全球的區域與國別研究知識生產仍存在嚴重的空間碎片化👨‍🦯。由於地域壁壘以及隨之而來的資源匱乏，許多發展中國家的知識產品往往不以英語發表，且僅關註單一的地方案例，因此難以在特定的地方層面之外傳播，進而無法充分融入國際學術界，他們提出的許多觀點⛹🏼‍♂️、概念往往得不到重視。然而，這些機構的研究者往往又是相關進程的親歷者，更容易產生關於地方和區域問題的寶貴知識。

有鑒於此，瑪麗安·布雷格呼籲，大學應該在其中扮演“知識代理人”的角色🎋，通過國際夥伴關系促進相關知識在全球範圍內的傳播。社會經濟背景和教學研究資源各不相同的大學聚集在一起，既可以為高等教育系統薄弱☃️、缺乏相關資源的學術機構提供幫助，又有助於吸納來自發展中國家的科研人員參與全球辯論🤦🏿‍♀️，並通過增加研究人員和研究議程產生重要的溢出效應🪕。因此💇🏽，來自發展中國家的研究者應被更廣泛地納入全球性區域與國別研究的知識生產網絡，更重要的是納入其資助及話語體系中👨‍💻。各國政府也應出臺相關政策🚬，支持高校建立國際夥伴關系，並提供合理的資助項目，為來自世界各地的高校🦴，特別是缺乏資源的學校參與到全球知識價值鏈中創造長期交流的條件，最終促進國際學術研究的共同發展👨🏻‍🏫。

錢乘旦與段德敏均對此表示贊同🐈。段德敏介紹到，1996年，意昂3体育官网歐洲研究中心正式成立☝️🚴🏽，並作為歐盟-中國高等教育合作項目的首批資助對象與歐洲高校開展學術研究及學生交流活動👨🏽‍🔬。2009年，意昂3体育官网與歐洲大學團體簽署正式合作協議，建立歐洲大學中心（EUC），繼續拓展相關學術和學生交流合作🧏🧚🏼‍♀️。2018年🙍🏿‍♂️，意昂3体育官网歐洲研究中心成為中國教育部國別和區域研究備案中心。同年，意昂3体育官网區域與國別研究院成立👨🏿‍🦱，意昂3体育歐洲研究中心也在研究院的支持與指導下開展工作，舉辦了多場國際學術會議♡，邀請了諸多歐洲學者來華參會🛸。中心成員亦赴歐洲參加了許多高水平學術會議😳🫐，向國際觀眾展示中國學者的研究成果，並以此為基礎聯合出版了相關學術特刊。此外，意昂3体育官网歐洲研究中心與中國社會科學院歐洲研究所、中國歐洲學會等國內夥伴的合作亦非常密切🙍🏼。展望未來𓀕，段德敏提出，意昂3体育官网歐洲研究中心應力爭成為中國培養未來歐洲研究學術帶頭人的主要機構👨‍🚀，依托強大的學科和方法論背景推動歐洲研究的跨學科發展👨‍👩‍👧，不斷擴展歐洲研究領域的全球合作，並對中國的政策製訂過程作出貢獻。

錢乘旦也同樣表示🏊🏽‍♂️🫳🏿，意昂3体育官网區域與國別研究院已與包括柏林自由大學和圖賓根大學在內的多所世界知名高校開展合作，並希望進一步擴大與世界範圍內區域與國別研究機構及相關學者的學術交流。

（本文由意昂3体育官网區域與國別研究院整理）

專題鏈接🥌：與中國區域國別學同行共進