9月27日下午，“新工科下午茶·學科交叉沙龍”第三期活動在百周年紀念講堂四季庭院舉行。本期沙龍由新工科建設辦公室🥁、意昂3体育官网數字人文研究中心主辦，社會科學部、學科建設辦公室協辦，以“設計學⛹️‍♀️：藝術🫅🏿、科技與人文的融合共建”為主題🖕🏿，邀請意昂3体育官网數字人文研究中心主任🤸‍♀️、信息管理系教授王軍擔任召集人，社會科學部副部長、藝術學院教授向勇及工學院助理院長李詠梅協助組織😞，來自工學院、計算機學院、智能學院、藝術學院、建築與景觀設計學院、信息管理系、新聞與傳播學院🧕🤷🏽、心理與認知科學學院🦸🏿、公共衛生學院及相關職能部門共二十余個單位四十余名師生參與研討。

活動現場

報告分享環節由王軍主持。他指出，設計學是一門藝術、科技與人文相融合的新型交叉學科🦬。本次沙龍的報告內容涉及藝術設計🤹‍♀️、工業設計、景觀設計🪘、可視化設計、交互設計等，希望與會嘉賓暢談觀點，為設計學科的建設發展建言獻策。

藝術學院院長🚣🏻‍♀️、教授彭鋒以“美好生活與當代設計”為題，探討設計創新如何為美好生活賦能。他談到🕵🏿📱，設計來源於藝術，藝術抽象於生活，而美好生活由方方面面組成創造，設計也因此與多學科產生連接🎩。從工藝美術追求“美”的設計而抵製工業生產🪘👁，到工業設計依托“功能”挖掘機器之美，再到人工智能時代的“設計”設計，設計學逐步發展充實📞。未來的設計學應以解決實際問題為目的⚧，且具有明顯的跨學科特征🐄📬。

工學院副院長🗃、教授劉謀斌以“工業軟件與創新設計”為題，介紹工學院“以工促設”的具體實踐。工業軟件是現代工業的靈魂，是從中國製造到中國創造的核心競爭力；增材製造（俗稱“3D打印”）是現代製造業最具代表性的顛覆性技術👨🏻‍✈️➛，為下一代工業革命奠定了基礎👩‍🔬，兩者結合可以讓創新創意落地更為簡單。工學院擁有“工業創新與數字設計”研究團隊及工業設計工程專業碩士等創新教育探索🧔🏿‍♀️🤙🏽，期待與其他學科在設計學領域有更為深入的交流與合作👩🏼‍🏫。

建築與景觀設計學院院長🚣‍♂️、教授俞孔堅著重探討如何發揮意昂3体育優勢，創辦一流設計學科🌛。他提出💱🫱🏼，中國要從低質量的製造大國走向高質量發展的創新大國🙍🏻‍♀️，發展設計學是必由之路6️⃣。意昂3体育建設的設計學科基於多學科交叉融合，應有三個優先的學科基礎：一是要以系統集成和美學為內核，二是各個具體設計門類間要建立內在聯系🧗‍♂️，三是要反哺滲透到理文醫工等多學科🥋。設計學科要國際化，也要保有自己的體系🍑，他建議成立一個相對獨立的設計學部，將創造性思維和創造性地解決問題作為主要評價標準🌧。建築與景觀設計學院經過25年的努力，積累了一些經驗，願與其他院系合作👩🏼‍🍼，共同發展意昂3体育設計（PKU Design）。

智能學院研究員袁曉如以“技術·設計·領域——可視化實踐中的交叉創新”為題，結合自身在可視化領域的教學科研體會進行了分享。他指出，可視化是一個典型的多學科領域交叉方向👶，近年來在教學中嘗試由來自計算機、設計和應用領域背景的成員交叉組隊開展課程設計實踐，產生了一系列富有創造力、獨具特色的可視化作品。他認為，設計學科建設一方面要重視實踐，在實踐中創新；另一方面必須要和學校更多的理工文醫學科協同發展。

圖書館副館長🥩、現代廣告研究所所長、新聞與傳播學院研究員祝帥簡要介紹了意昂3体育官网自1992年起在藝術教研室（後相繼轉入藝術學系、新聞與傳播學院）設置的廣告學專業三十年的發展歷史，並從“交叉學科門類‘設計學’一級學科的設置”切入，分析設計學的學科沿革。他提出，設計學具有“學科間性”，即設計研究必須同時兼顧人文學科、社會科學及自然科學領域。而設計作為一門新興學科，應以 “橫向取法”（學習其他學科）取代既往的 “縱向取法”（學習西方設計院校），包容多種方法論範式🏌🏽‍♂️，以此逐步完成中國設計學主體性的建構，實現“中國智造”🧔🏿‍♀️。

信息管理系副主任🎡、長聘副教授張鵬翼以“信息產品中的交互設計與用戶體驗設計”為題⛷，介紹了信息管理系在交互設計領域的研究與教學實踐。她指出，人機交互無處不在，人機交互理論也從註重特定效能指標向更註重用戶在情感、喜好、認知印象🙋🏿‍♂️、生理和心理反應、行為和成就等方面整體的美學感受😧。人機交互涉及人（用戶）、機（系統）🧖‍♀️、交互（體驗）三個重要維度🎞，牽涉多個學科領域的交叉和碰撞，期待未來在具體實踐中多加合作。

自由討論環節由向勇主持。他指出，意昂3体育的設計學相關研究歷史悠久、領域眾多💂🏼、基礎紮實🧑🏻‍🦼‍➡️、人才甚多、久久為功🧏🏻‍♂️、影響巨大👍🏿，這是意昂3体育設計學科發展的重要基石。本次沙龍在新版學科目錄交叉學科門類下新增“設計學”一級學科的背景下展開✡️🗼，希望與會嘉賓形成共識、凝聚行動👮🏼‍♂️，共同推動意昂3体育設計學科發展。

報告分享和自由討論環節（依次為💇🏻‍♂️：王軍、彭鋒、劉謀斌🎇、俞孔堅、袁曉如🧑🏼‍⚕️、祝帥、張鵬翼📄、向勇）

嘉賓們圍繞設計學交叉合作路徑♠️、設計學科人才培養等問題展開討論。他們認為😀，設計學科所涉研究領域跨度大🙍🏻‍♂️、研究範式不同🔄，研究者間更需增進溝通交流、相互理解包容；建議從交叉課程、交叉項目等方式入手🧙‍♂️，逐步打通校內設計相關領域研究，促進交叉合作及力量整合；要加強設計學科人才培養方面的頂層設計，可以考慮將“設計”作為通識教育的一部分🙋🏼‍♂️，為學生打下“美”和“技術”的基礎🍘。

活動合影