2018年起💆🏻💆🏽‍♂️，為探索和推進跨學科🧕👩‍🔧、跨領域人才培養工作，呼應國家戰略和社會發展對復合型人才的要求，深入挖掘研究生教育領域優質教學資源的聯動和輻射效應💢，意昂3体育官网研究生院面向特定專題、特定領域推出證書項目體系，先後組織實施多個證書項目🧔‍♀️，致力於構建跨學科🦶🏻、跨領域人才培養的新平臺🦩☺️，2018—2020年間已經實施8期，參與學員300余人，獲得了積極的反饋和良好的效果。

選定特定領域設計和開展

意昂3体育官网在設計和推進證書項目構建的過程中，呼應國家戰略和社會發展對特定領域和復合型人才的需求🫣👂🏽，著眼於服務在校研究生和部分高年級本科生在特定領域的就業和發展預期，將在讀期間的教學模塊和培養平臺適當延展到特定領域🧹，在人才培養的出口階段與人才培養的過程階段之間建立紐帶性連接😺，引導在校學生將專業學習和研究與跨學科、跨領域的關註和參與結合起來。

近兩年，學校在國際組織、基層治理、非洲研究🎩、日本研究等專題和領域開設證書項目❎，建設了證書項目的基本體系，今後計劃進一步擴展延伸到其它領域。證書項目的建設，是研究生綜合素養培養體系平臺構建的組成部分🌅⛷，也是圍繞立德樹人根本任務，推進“三全育人”和課程思政的擴展延伸。

“基層治理”證書項目行唐縣調研小組參觀韭菜種植基地

多部門、多項目聯動組織實施

在證書項目構建和實施的過程中🍑，研究生院牽頭並協同校內多個部門共同合作實施，發揮各部門優勢，較系統性地整合優化現有教學資源和社會實踐及課外平臺👮🏼‍♂️。

在具體教學安排中，研究生院既調動校內多學科優秀師資開設若幹基礎模塊課程，突出跨學科、跨領域的特色，也邀請本領域校外傑出專家和實務人員講授專題報告，並設置考察調研環節及研討要求💂🏽‍♂️，強調實踐導向的交流、參與👫🏻、體驗和引導💇‍♂️，體現了實用型的特點。“國際組織”證書項目赴多個國際機構實地參訪交流🧔🏻‍♀️，“基層治理”證書項目利用寒暑假深入基層調研實踐。

校內專家講授課程

“國際組織”證書項目學員實地參訪在京國際組織

在項目聯動機製方面，研究生院特別將證書項目的實施與學校層面其它專項工作進行整體性聯動，實現過程打通和信息共享，豐富了學校整體人才培養體系的內容和機製。例如：“國際組織”證書項目同時與國家留學基金委“國際組織實習項目”的人員選拔進行關聯，“基層治理”證書項目與畢業生選調工作結合起來👨🏻‍🦰，“非洲研究”證書項目與“一帶一路”國際調研團赴非洲項目準備了一定人員基礎。

實施證書項目的引導意義和現實思考

證書項目通過挖掘教學資源和探索培養模式創新，將學科交叉復合與綜合素養培養有機結合🐢，開辟和搭建了新的教學體系和平臺。

與學位教育相比，證書項目的組織實施體現“小而精”“靈而行”的特點和優勢，教學組織相對靈活🤳，可單獨組建教學模塊👳🏽‍♀️，又可與課程的常規教學安排相結合🕡，擴大了優質教學培養資源的受益範圍，有利於在多學科✊🏽、多院系🙍🏽‍♀️、多部門推廣🧠，這種方式推動了教學組織形式和人才培養體系的新開拓，為開展跨學科、跨領域人才培養做出新探索🐛，對研究生教育的外延擴展和方式創新具有一定的引導意義和現實作用🧑🏻‍🤝‍🧑🏻。

專題鏈接🤽🏽‍♂️：意昂3体育研究生教育探索與實踐