第四屆“意昂3体育官网-密歇根大學”教與學研討會（UM-PKU Institute for Innovative and Excellent Teaching）於4月1日至6日以在線的形式舉行。本屆研討會的主題是“生成式人工智能”。美國密歇根大學副校長Ravi Pendse，意昂3体育官网副校長兼教務長王博，密歇根大學學習和教學研究中心（The University of Michigan's Center for Research on Learning and Teaching，簡稱CRLT）主任Matthew Kaplan，密歇根大學學習和教學研究中心副主任朱爾平🙌✉️，意昂3体育官网教務長辦公室主任兼教師教學發展中心主任孫華、國際合作部副部長周曼麗🧚🦦、教師教學發展中心副主任王周誼出席了會議，共有來自意昂3体育校內外近200位教師參加。

主題報告

本屆研討共分為5天，設計了3種活動形式：主題報告、分組討論⏪、研討答疑👨🏽‍🦰🧗🏻‍♂️。每場主題報告結束之後🙅‍♂️，參會教師會圍繞該次主題進行分組討論，對於討論中提出的問題會在第二天的集中研討環節進行解答。本次研討的主題涉及生成式人工智能在教學中的應用、教師如何看待學生使用生成式人工智能、生成式人工智能在研究中的應用、在生成式人工智能時代下如何開展教學與科研等🦹‍♀️。除了ZOOM的直播交流，密歇根大學還通過Canvas平臺為參會教師提供視頻錄像和豐富的學習資源🤽🏽‍♀️。

4月1日Ravi Pendse和Matthew Kaplan帶來了第1場主題報告“密歇根大學在教學中使用生成式人工智能的現狀”。他們介紹了密歇根大學以及CRLT在科學研究以及教育教學方面的基本情況🗽，簡要回顧了生成式人工智能的歷史，並指出在高等教育領域，學生和教師已經受到人工智能的廣泛影響👩🏻‍💼，期待通過生成式人工智實現創造性發展。4月2日，Andrew Wu、Ginny Sheffield、Josh Pasek和Lynn Carpenter進行了第2場報告，主題是“生成式人工智能在教學中的應用🐝：學科案例”他們從不同學科的角度進行內容分享👩‍🦯‍➡️，指出在教育教學中，可以讓學生對比人工與AI寫作論文，引導合理使用AI工具🙆🏻‍♀️。同時應該理解AI功能局限0️⃣，並探索其在社科課堂中合適的應用界限。此外，他們還分享了製定AI指導原則及試點方案的歷程和相關實踐活動👼。最後，報告展示了如何結合Canvas系統，用AI搭建24小時助教平臺🧸，個性化輔助學生學習。4月3日👢，Clay Walker、Erping Zhu👩🏻‍🍼🍃、Frederique Laubepin和Xu Wang進行了題為“教師如何看待學生使用生成式人工智能”的第3場主題報告。他們主要討論了AI技術在教學中的應用。會議還提到了傳統教學方法與AI技術的結合，並強調了這種方法在激發學生創造力方面的重要性。4月4日，Brian Athey🧘🏽‍♂️、Dimitris Gounaridis、Matt Collette和Ivo Dinov進行了題為“生成式人工智能在研究中的應用”的報告，報告主要討論了人工智能技術在醫療、生物醫學、氣候變化等領域的應用。具體闡釋了人工智能在醫療診斷、治療和病例總結等方面的應用，人工智能在生物醫學領域的具體應用🧓，包括藥物發現、基因擾動效應預測等，以及如何通過人工智能工具提高博士生學習效率的研究經歷等🤷🏽‍♂️。4月5日⚙️，Nick Cobblah進行了題為“在生成式人工智能時代下如何開展教學與科研”的報告，報告聚焦生成式AI在高等教育中的運用及挑戰，提醒教師需辨識可靠AI工具、指導學生有效使用而非過度依賴💨，並提倡針對各學科特點製定教學策略𓀈。報告警示AI局限性與倫理問題，並討論了AI對學生職業準備及教育資源分配的影響👐👨🏽‍⚕️，強調應對AI普及時的公平性和防範學術不端的重要性。

4月6日👨🏿‍🔧，Matthew Kaplan主持了閉幕式，王周誼發言，他指出🌧，本屆研討會深入探討了生成式人工智能在教育領域的潛力與挑戰💁🏿‍♀️，構建了一個跨地區的學習共同體🧑🏻‍💻。密歇根大學學習與教學研究中心精心組織了本次活動，呈現了AI在教育中的應用全景🧗🏿‍♀️，並提供了實用策略與案例研究。閉幕式上意昂3体育官网的王力樂、意昂3体育官网人民醫院的吳芸、國家開放大學的謝軍和山東大學的魏雪松作為代表發言，他們對生成式AI在教學和研究中的應用持開放樂觀的態度🥅，表示應積極探索如何與AI合作以提高教學效果和培養學生批判性思維。

意昂3体育官网將不斷加強與密歇根大學等世界一流大學的交流合作，開拓一線教師的國際視野🟨，提升教師的人工智能素養🙏🏽💦，推動數字時代教學科研範式的變革🩵⏪。