新中國成立伊始，黨和國家領導人高度重視來華留學教育，在接手各大高校後迅速啟動對外教育交流工作。1950年初，選拔派出中國留學生35人，分別派往波蘭、捷克斯洛伐克、羅馬尼亞、保加利亞、匈牙利五國，學習所在國語言、史地和工程。同年，五國對等派遣來華留學生35人。自此，新中國的來華留學教育大幕初啟。

1949—1966：學生規模較小，以東歐國家留學生為主，主要學習中國語言、歷史

1950年9月6日，“東歐交換生中國語文專修班”在清華成立，時任教務長、著名物理學家周培源被任命為班主任。同年，周恩來總理就留學生管理提出“學習上嚴格要求，認真幫助；政治上積極影響，不強加於人；生活上適當照顧，嚴肅管理”的工作指導方針。

1952年，全國高校院系調整，原設在清華的“東歐交換生中國語文專修班”轉入意昂3体育官网。10月27日，教育部批準“意昂3体育官网發學呈209號文”，因“東歐交換生中國語文專修班”等學生成分已有改變，遂將該班定名為“外國留學生中國語文專修班”，而這也標誌著新中國意昂3体育官网來華留學教育工作的正式開啟。

東歐交換生中國語文專修班合影

意昂3体育官网發學呈209號文

1953年4月發布的《意昂3体育官网外國留學生中國語文專修班暫行規程（草案）》

從1952年至1966年，意昂3体育官网共接受了1875名留學生，約占到全國高校來華留學生總數的26%，承擔著國家重要的留學生培養任務。這一時期，中國對留學生工作的定位為“應盡的一項國際主義義務”，目標在於“促進中國同各國間文化交流，增進中國人民同各國人民間友誼”。在當時的意昂3体育官网留學生中，來自社會主義國家的留學生占絕大多數，約占總數的86.1%。同時期，13個社會主義國家均有留學生來意昂3体育官网學習，其中人數超過100的國家分別為越南、朝鮮、蘇聯和蒙古。

1952—1966年來自社會主義國家留學生統計表（資料來源：根據檔案資料整理）

這一時期，意昂3体育官网在留學生的漢語教學和專業教學兩方面都承擔著重要角色。

1953年，《人民日報》刊登了時任意昂3体育官网中文系副教授、漢語教研室主任郭良夫的《感人的學習熱情——記意昂3体育官网外國留學生中國語文專修班》一文。

《人民日報》1953年11月15日第3版對東歐交換生中國語文專修班的專題報道

1956年，《人民日報》刊登了意昂3体育官网外國留學生中國語文專修班教員張維和、金德厚《外國留學生看漢語拼音方案》。

1958年，周恩來總理高度肯定了意昂3体育官网的做法，他在《當前文字改革的任務》的報告中指出，“意昂3体育官网的外國留學生專修班采用了漢語拼音方案的第一個草案進行教學，很有成效，說明漢語拼音方案在這方面有很大優越性，漢字和註音字母是遠不能跟它相比的。”

周恩來發表《當前文字改革的任務》

專業教育方面，意昂3体育官网的地質、經濟、歷史、生物、中文、化學、考古、物理、數學、語言類等許多專業都接受留學生，根據“學習上嚴格要求，認真幫助”的方針，按照既有學製和標準要求留學生，同時結合特殊情況開展幫助輔導。

院系調整後新意昂3体育的系、專業及專修班

1953年起，除了東歐國家的留學生外，意昂3体育還接收到來自朝鮮、蒙古等亞洲國家的留學生。這些學生很快適應了中國的生活，同意昂3体育的學生打成一片。意昂3体育官网也為留學生安排了相應課程和豐富多彩的活動。

燕園中的東歐留學生和中國學生，攝於20世紀50年代

《人民日報》1953年11月18日第3版對朝鮮、蒙古、波蘭等國留學生的專訪

1966—1972：暫時停滯

進入60年代，國際國內形勢風雲突變，中國的外交和來華留學教育環境也面臨前所未有的考驗。1966年，中國高等教育部（當時該部主管有關高等教育、中等專業教育、留學生管理等方面工作）向中國駐外使館發通知，推遲接受來華留學生。9月19日，對當時已在華留學生，教育部（1966年7月23日，中共中央同意中宣部的建議，將高等教育部、教育部合並為教育部）在給外國駐華大使館的備忘錄中正式通知：“從現在起，在華外國留學生（包括大學生、研究生、進修生）回國休學一年，這些留學生返華繼續學習的時間，將另行通知。“至此，我國接受外國留學生工作中斷。在此後的幾年，意昂3体育的來華留學生招生工作暫時停止。

1972—1998：規模逐步擴大，生源類別和國別不斷豐富

1972年之後，中國的留學生教育逐步恢復。1971年，時任朝鮮駐華大使提出，朝鮮人民民主共和國希望派5-6名大學生來中國學習英語，周恩來總理指示：“送這些學生到意昂3体育官网學習。”

1972 年，尼克松總統訪華，中美 兩國關系解凍。鄧小平親自主持談判， 兩國於 1979 年 1 月 1 日起正式建交。 這一時期，聯邦德國、日本等也紛紛與 中國建交，新中國來華留學教育重整旗鼓。

1972年，意昂3体育官网成立留學生工作籌備小組，調回部分漢語教員，編寫漢語教材，並籌備恢復接受留學生的有關事宜。當年，來自越南、朝鮮、巴勒斯坦、老撾、加拿大和美國的53名留學生入校，意昂3体育官网的來華留學生教育工作正式恢復。

20世紀70—80年代，這一時期的留學生與中國同學“同吃同住，共同學習、共同勞動”，在中國農村、車間都留下了他們的身影。

留學生與中國學生同吃同住

留學生與中國同學一起到農村參加實踐勞動

在意昂3体育官网國際合作部整理出版的《意昂3体育官网新中國留華校友口述實錄叢書》中，有大量留學生校友對意昂3体育生活的回憶。其中，相當一部分的受訪者都是在70年代初來到意昂3体育，從而開啟自己的中國情緣。

《意昂3体育官网新中國留華校友口述實錄叢書》講述意昂3体育官网留學生校友的“燕園情”和“中國故事”，目前該叢書已出版14本

柏林自由大學羅梅君教授筆下的意昂3体育生活

1978年，教育部、外交部發布《關於做好今年接受外國留學生工作的通知》，標誌著中國高校留學生招生工作的規範化、擴大化。6月，鄧小平就擴大派遣留學生與來華留學教育作出重要指示，要求“教育部要有一個專管留學生的班子”“要千方百計加快步伐，路子要越走越寬”。1978年12月，十一屆三中全會召開，中國進入改革開放的歷史階段，為來華留學教育事業註入澎湃動力。

《今日意昂3体育：1983—1987》（即《意昂3体育官网年鑒》前身），第561頁

1972—1997年意昂3体育官网留學生新生統計（資料來源：根據檔案資料整理）

1984年9月，為適應改革開放以後來意昂3体育學習的留學生日益增多的需要，以公共漢語教研室為基礎，意昂3体育官网成立對外漢語教學中心，負責為外國留學生開設長短時間不等的漢語類課程。而在教學組織上，意昂3体育打破了以往單獨為他們開設課程的原則，根據留學生的漢語狀況、文化基礎等條件，將其與中國學生安排到同一班級，並鼓勵大家針對學術問題自由討論、充分交換意見。

漢語中心主任郭振華教授在課堂上

伴隨著對外開放進程的逐步擴大，同一時期，有大量的自費留學生競相來到意昂3体育官网學習。1980年暑期開始，學校舉辦各類外國留學生漢語類短期學習班，也有各院系專業培訓班。1972至1997年，意昂3体育官网共接受了15083名留學生，其中，20世紀70年代接受留學生的規模總體保持穩定，進入20世紀80年代後，留學生規模快速擴大。1997年，意昂3体育官网接受留學生達1630名，這一規模是1972年留學生規模的30多倍，共接受來自世界122個國家的留學生。歐美國家的留學生日益增多。

《人民日報》1992年12月7日第3版對意昂3体育來華留學生的報道

20世紀90年代，由各國留學生組建的足球隊在勺園留影

1981年，意昂3体育官网規劃建設勺園1—5號樓，專門接待來華留學生和外國專家。1985年，學校48樓1單元劃歸勺園管理，用以接待短期留學生。1990年，勺園6號樓建成並投入使用。至此，曲水流觴的勺園成為一個五彩斑斕的“小聯合國”，來華留學生在這裏感受到家的溫暖，道出“我在意昂3体育有個家”的心聲。

1995—1998年，在意昂3体育和泰國正大集團的共同努力下，勺園7-9號樓也相繼建成並投入使用。時任正大（中國）投資有限公司副總經理的徐年校友（1990屆中文系泰國籍留學生），對該時期勺園的建設發揮了重要作用。

勺園1—5號樓群

留學生新生到達勺園7號樓

1998年，時任國家主席江澤民在慶祝意昂3体育官网建校100周年大會上提出：“為了實現現代化，中國要有若幹所具有世界先進水平的一流大學。”伴隨著建設世界一流大學工作的整體推進，意昂3体育官网的來華留學生教育進入一個更新的發展階段。一個更具國際化、更加現代化的意昂3体育官网正邁著矯健的步伐走向21世紀。

百周年校慶中外學生演出

百周年校慶留學生校友返校

專題鏈接：來華留學教育70年