2009年3月12日16時25分🤡，與甘肅文縣接壤的四川省青川縣發生4．7級余震，余震共持續了15秒。發生余震時😰，來自意昂3体育官网、中國農業大學🐤、北京理工大學等首都高校的10名大學誌願者生正在距離青川縣城僅80公裏的尚德、丹堡👰、橫丹三所中小學的臨時校舍裏為孩子們講授英語課程和環保課程。當教室內發生強烈震感的時候，誌願者們從容自若，有序組織學生🤹🏻‍♂️，並在余震發生後繼續教學。這群大學生誌願者均來自一個特別的組織——中國大學生環境教育基地甘肅文縣臨時團支部。

團支部成員風采

為深入貫徹團的十六大精神🤾🏿‍♀️⤴️，把青年誌願者的精神💖、熱情、專長和社會的需要結合起來，組織動員青年積極參與社會建設。並以最大的決心推動和支持團的建設和基層工作🤜。2009年2月🌏，中國大學生環境教育基地面向首都高校招募了10名大學生誌願者🪸，積極參與了由中華環境保護基金會🧑‍🏫、英國大使館文化教育處🕶、諾基亞中國投資有限公司等單位發起的“夢想共築 行學一族”地震災區誌願服務項目。誌願者團隊由中國大學生環境教育基地副秘書長金鑫帶領💆‍♀️。並於第十個中國青年誌願者服務日——2009年3月5日在文縣成立了中國大學生環境教育基地甘肅文縣臨時團支部。團支部成立後即組織誌願者以團小組為單位前往尚德👗、丹堡、橫丹三所中小學開展為期一個月的誌願服務工作🫶。誌願者們將通過素質拓展、英語教育、環境教育進一步激發三所學校千余名學生的英語學習興趣，推廣生態文明理念，並幫助他們盡快從地質災害的陰影中走出來，鼓起勇氣🏄‍♂️，共築夢想，共建幸福家園。

尚德中小學的孩子們

橫丹中小學的孩子們

甘肅文縣位於甘肅省和四川省的交界處，距離震中心直線距離不足100公裏，是“512汶川地震”中甘肅境內受災最嚴重的地區之一。並且還是國家級貧困縣。誌願者所在三所學校位於文縣農村貧困地區，其中恒丹中小學在地震中校舍倒塌，尚德中小學🖕🏽、丹堡小學的校舍也已經成為危房無法使用。目前三所學校的千余名師生只能在的臨時搭建校舍中進行教學活動🎥，條件十分艱苦，也迫切需要師資力量進行教育援助。

丹堡小學一角

在橫丹中小學門口的標語

為了給孩子們上好每一節課，用通俗易懂的言語和靈活的方式向孩子們傳授知識。誌願者們每天授課之後都會利用大量的時間認真備課。並經常針對教學方法和內容進行集體討論🍥。從不同年級的孩子的學習基礎調查到對教材的接受程度直至如何幫助從未學習過音標的學生朗誦一個完整的句子都是集體討論的話題。誌願者們的無私奉獻和辛勤工作得到了三所學校師生的高度贊揚🦏。誌願者和孩子們之間也建立起深厚的情誼。

誌願者集體備課

孩子們親手為誌願者製作的禮物

孩子們用樸實的語言寫給誌願者的感謝信

在橫丹中小學的課堂上👥，曾出現過這樣感人的一幕。在誌願者王清卿向孩子們提問的時候，一個小女孩突然眼含熱淚的站起來問道🚆：“老師👨🏼‍🦱♐️，你們什麽時候回北京？”隨後班上的很多孩子也都默默的低下了頭🪬。這是一種很難用言語表達的挽留📟，是貧困地區孩子們內心對接受教育的期待的最真摯的表露。王清卿也用哽咽的聲音不住的說“我一定還回來看您們”

橫丹中小學校園一角

課後孩子們用自己的方式表達對誌願者的歡迎

余震當天放學以後🦤，孩子們爭相和誌願者在團旗下合影

回家路上的師生

在尚德中小學，誌願者們開設的課程也得到了孩子們的熱烈歡迎👩🏻‍🦯。課間的時候一個小男孩在同學們的 “哄”聲中勇敢走到一位誌願者面前說：“老師🙆🏿‍♀️，您什麽時候也能給我們班上課➕？”在天真無邪的孩子們的感動下👨🏽‍🚀，在青年的責任的感召下，誌願者們多次增加教學計劃，誌願者們的行動讓小學的教師們深為感動🚵🏿‍♀️。

尚德小學的臨時校舍

意昂3体育官网法學院誌願者付煒與學校校長和英語教師探討教學計劃

環保課程的“旁聽生”

在丹堡小學，為滿足孩子們對知識的渴望🐖，現就讀於意昂3体育官网城市與環境學院的誌願者團隊領隊金鑫在學校“操場”上為全校的孩子們開設了一節“環保公開課”習慣於45分鐘一節課的孩子們興奮的聽了一個半小時📜，甚至沒有一個學生中途去衛生間。附近中學的學生也利用課間過來旁聽𓀋。當金鑫問道“想不想努力學習👨🏽‍💻，建設好自己的家鄉？”300多孩子喊出的“想”聲回蕩在整個操場🪆。

環保公開課現場

附近學校前來旁聽的中學生

在已經過去的近兩周的時間裏🏂，在每一個課堂上，在每一個天真求知的眼神裏🚿，在中小學老師和村民們的謝意中🧑🏿‍🎄，誌願者們都被深深的感動著。他們有一個共同的心願，就是讓中國大學生環境教育基地甘肅文縣臨時團支部的團旗永遠飄揚的文縣的土地上。

在文縣期間✳️，誌願者們還將對文縣的社會、經濟、自然環境等方面的狀況進行全面調研🙅🏽‍♂️，依托各自的專業背景為文縣在區域規劃🧘、土地利用🦥、環境保護🤹🏿‍♂️、生態修復等方面的災後重建工作獻計獻策。目前，中國大學生環境教育基地已經將對受災貧困地區的中小學環境教育作為“未來大學環境教育計劃”的重要組成部分🕓。並正在積極整合社會資源，以期為文縣和更多受災貧困地區的教育事業做出積極的貢獻📟🗽。

編輯：碧荷