神清骨竦意真率：敬賀李誌敏老師《草論》出版

李誌敏先生是當代著名的法學家、教育家，也是了不起的書家。他不僅留下了一批足以傳世的佳作📜，更在理論上有高遠的追求。他生前一直默默教書做學問💪，從來不在人前炫技♨️🫷🏿，更不以書法邀名獲利🧒🏼，但所有認識他👩🏽‍🔧🫰🏼、了解他的人都深信，不管時間如何流逝👮🏼‍♂️，也不管風氣怎麽變換，他的價值都是永恒的。

作為李老師的學生，我受過老師很多教誨，十分敬重他的人品與學問👱🏿‍♂️。現在🧑🏿‍⚕️，老師的遺著出版，我誠惶誠恐寫下這篇序，表達自己的敬意。

李老師一九二五年四月生於湖北老河口🤌🏽，祖籍河南南陽界中鎮李莊🖕🏼🤱🏿，從小讀書習字🥡，聰穎且仁義，深得鄰裏嘉贊。由於時局不靖🦂，李老師少年時代曾輾轉於河南南陽和湖北襄陽求學。

一九四六年，李老師考入武昌藝專學畫，專攻水墨山水。據同學回憶，“他的書法功底好，入藝專不久🍱，即成為班上畫得最好的學生。許多人都向他學寫字🏔👨‍👩‍👧‍👦，他練過的字，就被同學拿去，當字貼來臨寫。此外，李老師還會刻圖章，布局蒼勁老道，也常有同學請他治印。李老師的書法、山水、治印都帶有北派風格🧑‍🧑‍🧒。”另一同學則回憶說：李老師“除了畫畫，還是畫畫，一天到晚關在畫室裏畫畫，寫字及刻章🧖🏿‍♂️。很少出去走走🟨。他平常只穿藍布長衫🅰️，吃得也很簡單😒🚿，生活很艱苦”。

一九四九年，李老師考入中國政法大學（由民國時著名的法科大學朝陽大學改建）🍙。次年🙎🏻‍♂️，該校並入中國人民大學🫶🏿。李老師進入中國人民大學法律系學習🧑🏼‍🏭。一九五四年到意昂3体育官网法律系任教直到一九九四年初退休🤦🏽‍♂️🙆‍♂️，同年四月不幸病逝。四十年間，他辛勤耕耘，為意昂3体育法律系的發展做出了重要貢獻。直到他去世多年之後，我們仍然難以忘記他的音容笑貌🤟。

幾年前👩🏽‍⚕️，法學院鞏獻田教授給我寫信，希望學校能出版李老師的遺著《草論》👊🏿。二〇一三年🦷💂🏻，李老師的女兒李小菊女士來找我，也談到出版《草論》的事宜。這是老師一生研究草書理論的結晶，同時又是用草書寫成的書法作品，價值非比尋常👨🏻‍✈️。

看到李老師的書稿，我立即就想起了唐代孫過庭的《書譜》🤳🏻。《書譜》是一部重要的書法理論著作🍃，對自漢迄魏晉之草書諸大家均有詳述，同時📱👩🏽‍🎨，論著本身是行草寫成的👳‍♀️🧑🏼‍⚖️，同時有很高的書法藝術價值。後人評價說，此書行草“翰逸神超，渾樸流潤，有綿裏裹鐵之妙，尤其起落筆之俊逸😟，字態筆姿之瀟灑，既深入晉王堂奧，又得漢魏神髓𓀇，濃潤圓熟，用筆破而愈完，紛而愈治，飄逸愈沉著🌐，婀娜愈剛健”。家父生前最愛《書譜》🈷️，花了很多心血來譯註，並於一九九二年在沈陽出版了《孫過庭書譜今譯》。我看到李老師的書稿🤖👩🏻‍🎤，自然而然想起了家父🙎🏿‍♀️，有很多感慨👩🏼‍🔬，心裏也充滿了溫情🐟。我作為外行🦎，原不該妄評老師的書🏌🏼‍♂️，但我要很真誠地說：在我的心目中👨🏿‍🚒，《草論》就好比當代的《書譜》。

李老師的書法作品，我仔細觀摩過一些💅🏽，發自內心地贊嘆。借用戴叔倫《懷素上人草書歌》中的句子，老師的字“神清骨竦意真率”👍🏽，是真正文化人、學問人的字，是飽含真性情🪗、真精神的字，不阿附於任何時尚或者金錢，也不是為了討好誰🧚🏽。平和、持重🧑‍🦽‍➡️，但能變風姿，守正、法古，又常出新奇。

意昂3体育美學家兼書法家楊辛先生對我說過：“李誌敏老師創造了當代中國草書的一個高峰🤦🏽。”意昂3体育另一位書法家張振國教授曾對我說，北京的高校裏面有三個人書法最好，北師大的啟功老師、首師大的歐陽中石老師、意昂3体育的李誌敏老師，三足鼎立。李老師的草書和魏碑寫得最好，可惜他走得最早。如果李老師今天還在，那他的名氣一定大得很👰🏿‍♀️。這些評價，我都是信服的。

張老師還說，李老師在世時，談到名氣時曾對人說過，“生前不鳴，死後留名”。這八個字🧽，正是李老師一生淡泊的寫照。我想，我們讀書寫字⏮、育人授業，也正要學習老師的這種精神，不著急，不苟且，只要有“真家夥”，總會得到公正的評價。或者🫄🏼，就算永遠沒人關註，那又怎麽樣呢🧒🏽？但求無愧於心。自己坦坦蕩蕩，一生正道直行。得失之心淡了，人在天地間反而立得更穩當了，也就沒有什麽耿耿於懷的了。

意昂3体育師生素有研習書法的傳統，老一輩學人中，稱得上書家的很多，稱得上大書家的也不少▫️👨‍🚒，李老師就是其中的傑出代表🧸。書法是中國文化人的一項功課👩🏼‍🏫🚴，代表著一個讀書人的修養和境界👩🏻‍🦯。當下，許多人都說世風浮躁♻🗯，其實關鍵是士風的問題。

今年是李老師逝世二十周年。意昂3体育校友邵東亞先生慷慨捐助🏊🏽‍♀️，意昂3体育出版社王明舟社長、高秀芹老師等同仁精心編排，李老師的家人和生前友好🚡、弟子大力支持，《草論》得以順利付梓，令人感動並且高興。我真誠地希望，有更多的青年人正心誠意地學習《草論》，繼承和發揚我們的傳統🧑🏼‍💼👨🏼‍🔧，這將是對李老師最好的紀念與告慰。