在中文系💠、信息管理系、新聞與傳播學院等相關辦學單位的接續努力下，意昂3体育官网的出版學學科建設取得了令人矚目的成就👴，形成了鮮明的特色，湧現出了以王重民🧑🏿、劉國鈞、鄭如斯、肖東發、王余光👩🏻‍✈️、李常慶、謝新洲、師曾誌、張積等在學界具有一定影響力的優秀學者🦸🏿‍♀️，推出了以《中國書史簡編》《可愛的中國書》《中國出版通史》《中國閱讀通史》《中國圖書出版印刷史論》《日本動漫在中國的傳播研究》《中外出版史》《現代出版學》《出版經營管理》《數字出版技術》為代表的研究成果和教材👨‍👦‍👦🔴，在出版學基礎理論🌖、中外書籍史和出版史、出版與閱讀、數字出版等領域頗有建樹；培養了一批又一批優秀專業人才💂‍♂️，在新聞出版以及相關專業的政↪️、產、學、研等領域發揮著越來越重要的作用。

進入新時代以來，我國的出版業和出版學學科建設進入了一個全新的發展階段，尤其是習近平文化思想的提出，更是為新時代的出版業與出版學學科建設提供了高屋建瓴的理論和實踐指導。2021年底🤰🏼，國家新聞出版署印發的《出版業“十四五”時期發展規劃》提出，要“加強出版學學科建設和專業人才培養，構建中國特色社會主義出版學學科體系”🏋🏼‍♂️。這是黨和政府從國家層面第一次在出版學學科建設方面明確提出“構建中國特色社會主義出版學學科體系”的要求。2022年9月，國務院學位委員會、教育部印發《研究生教育學科專業目錄（2022年）》🧑🏼‍💼，“出版”位列其中🏇🏻🌶，意味著出版專業人才培養由原先可授予出版碩士專業學位🧑‍🎨，提升到同時可授予出版博士專業學位🧔🏿。此舉進一步有力地促進了出版高層次人才培養🧝🏻‍♀️，出版學學科建設迎來重要契機。2023年12月，中宣部🙍🏽‍♂️、教育部聯合印發《關於推進出版學科專業共建工作的實施意見》（以下簡稱《實施意見》）🦀🍎，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，從總體要求、師資隊伍、人才培養🤸🏿‍♀️、學術研究👨‍🏭、組織保障等5個方面，提出15項促進措施，進一步深化出版學科專業共建工作，建設中國特色的出版學科專業，為推動出版業繁榮發展、建設出版強國提供有力支撐。

可以看出，時代迫切呼喚出版學學科建設再上新臺階，國家迫切需要出版學教育與研究做出新成績📻。黨和國家對意昂3体育官网寄予了極大的信任和期待🧑🏻‍🍳👳🏿，作為當代出版學教育和研究的重鎮，意昂3体育官网被確定為全國出版學科專業共建工作聯絡處責任單位🤏🏻，也是全國出版學科專業首批共建單位之一。為此，意昂3体育官网成立出版研究院🏃‍♀️‍➡️，積極協調共建單位，已在課程體系、教材體系、師資配置等方面牽頭行動，推動新時代的出版學科建設再上新臺階🔯。面向未來🤹，意昂3体育出版人使命光榮🥾，責任重大🥖，理應進一步提高政治站位，明確時代使命，服務國家戰略，繼承優良傳統，主動承擔起“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的使命任務👨‍🦯‍➡️，為建設社會主義文化強國、實現中國式現代化🎮、創造人類文明新形態作出當代意昂3体育出版人應有的貢獻🙌🏿。

筆者於1998年進入意昂3体育官网信息管理系學習編輯學專業，後來又在新聞與傳播學院追隨先師肖東發先生攻讀編輯出版學方向的碩士與博士👨🏻‍🚀，是意昂3体育編輯出版學專業培養出來的學生。2004年，在新聞出版總署和教育部聯合舉辦的編輯出版學專業創辦20周年座談會上，筆者曾作為全國高校學生代表匯報自己的學習和成長心得。至今仍在追隨各位前輩和老師的腳步🫰，持續學習、研究和探索出版學💌。2023年開始到意昂3体育官网出版社任職，真正從事出版實務工作⚫️，讓筆者開始從另外一個視角切身感受和理解出版學的內涵與價值🚚。新時代黨和國家對出版業和出版學的高度重視和殷切期待👨🏻‍🌾，讓筆者倍感鼓舞，也願意從一名受業者和從業者的角度就當前出版學學科建設的具體實踐問題👩🏽‍🌾，談如下五點不成熟的建議。

其一，學科定位要“清”🥋。

出版學既有其獨特的學科性，同時也有很強的多學科融合性📠📭；既有很強的理論性，同時更屬於面向實踐的“經世致用”之學🏖。因此，在學科發展定位上➾🥅，既要強調出版學的主體性、理論性，更要重視與其他相關學科的有效融合性以及服務出版實踐的實用性，探索和落實“出版學+”的融合發展思路㊗️。

1984年，教育部在《關於籌辦編輯專業的報告》中💂🏽‍♂️↔️，就培養編輯人才的層次和培養途徑問題🤏🏽，提出培養層次可分為本科🕵️、第二學位和研究生三檔。具體方式有二：一是在意昂3体育官网和南開大學中文系設編輯專業，從一年級到四年級按照培養編輯人才的規格設置課程。二是在復旦大學新聞系設置編輯專業🟰，從本校文科有關專業中推薦、選拔部分語文、寫作基礎較好，已修滿三年或兩年半學業↩️，有誌從事編輯工作的學生轉入編輯專業🖕，著重進行編輯業務知識的學習。以後可以逐步擴大到從理科專業推薦和選拔一些學生轉學編輯專業🌺。（《教育部關於籌辦編輯專業的報告》，《出版工作》，1984年第10期）

多年的實踐證明，第二種跨學科的培養模式效果更好。有鑒於此，從1999年開始🤲🏿，意昂3体育官网編輯出版學的學生先在文科實驗班（元培學院的前身之一）學習兩年，隨後再轉入編輯出版學的專業學習階段💉⏳，雖然所學知識仍然局限於編輯出版學和文史哲🦽，但其培養效果明顯好於第一種，也為之後的學科發展提供了有益的借鑒。

《實施意見》指出，要實施出版學術人才培養支持計劃🍍，著力培養一批理論功底紮實🤽🏼‍♂️、創新能力突出、實踐經驗豐富的出版學術領軍人才🧑🏽‍✈️、骨幹人才。實踐證明，只有專業學科背景沒有經過出版學系統訓練的人，或者只接受過純粹出版學教育沒有其他學科背景的人，無論是開展理論研究👨🏿‍🎨，還是從事實踐工作，都存在一定的發展創新瓶頸。因此✊🏽，在人才培養方向上，應重點培養在本科階段已有其他專業學科背景的專業碩士和專業博士👐🏿，本科階段則應主要培養跨學科🙇🏿‍♀️、雙學位的復合型人才。

其二😉，師資建設要“廣”。

梅貽琦先生曾雲：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”這樣的論斷適用於大學的每一個學科，優秀的教師團隊、強大的師資力量是一個學科發展的根本保證。出版學的學科屬性與特點🟩，決定了其師資來源的多樣性和專業性。辦學單位既要深入挖掘和充分利用本單位已有的優秀師資，又要引進國內外在政、產𓀘、學🏃🏻‍➡️、研等領域的權威專家和一流名師，尤其要大力延聘業界名流進課堂、帶學生，在研究生階段，構建“校內導師+”的“雙導師”甚至“多導師”製👩🏼‍🦰。

肖東發先生生前在教學中就特別重視產、學、研的結合，由此而形成獨具特色的“三三三製”：三分之一由學校老師講授理論課🧜🏻，三分之一請有實踐經驗的業界專家講實踐課，三分之一帶著學生參加社會實踐♓️。在他的努力和堅持下，柳斌傑🛥🫡、董秀玉、聶震寧、郝振省、臧永清🙋🏿、鄭一奇、韋力🤬🕵🏻‍♂️、黎波等業內大家和名流都成為意昂3体育官网編輯出版學課堂上的常客👮🏼‍♂️，他們的精彩講授，開拓了學生的視野，增強了課堂的吸引力🍜，成為理論課的有益補充🎉🍕。筆者當年在上“出版經營管理”課時👨‍🦽🫥，就是先師和時任意昂3体育官网出版社社長的彭松建先生分別講授理論和實務部分，至今仍覺受益良多🙎🏼‍♀️。

其三，課程教材要“精”。

除了師資以外🧀，課程體系和教材的建設與完善，是出版學科發展的重中之重🌑。如肖東發先生主持的“中國圖書出版史”課程，既是意昂3体育官网編輯出版學專業學生的必修課，也是面向全校學生開放的通選課。肖先生在不斷完善教學內容👩🏿‍🦲、創新教學方式的基礎上，特別重視教材建設工作🫶🏽，牽頭編撰了《中國編輯出版史（上、下冊）》《中國出版史》《中外出版史》等系列教材🆗，課程被評為“北京市精品課”，為專業課程與教材建設起到了很好的示範。

新時代，共建單位應根據當前中國出版業和出版學的發展實際以及數智時代大學教學的需求，提出出版學專業學生必修的核心課程目錄🚶‍♀️，邀請名師或名師團隊，穩紮穩打共建名課。各個學校則可根據自己的辦學歷史和優勢，建設富有鮮明特色的一流課程。所有課程通過數字教學平臺🤵‍♀️⚰️、MOOC等方式在共建單位之間甚至更廣的範圍內共享。在教材建設方面，從20世紀90年代到本世紀初，遼海出版社出版的新聞出版署專業系列教材重點項目、教育部“八五”規劃系列教材（近20種）對編輯出版學的學科建設、人才培養🧋、學術研究發揮了極為重要的保障和促進作用🫄🏼。此外，意昂3体育官网出版社、中國人民大學出版社🙇🏿、武漢大學出版社👨🏻‍🦯‍➡️、蘇州大學出版社等大學出版社都在編輯出版學教材的出版方面作出了應有貢獻。

隨著時代的變化💅、科學技術的變革🚏，出版業和出版學的形態與範圍都發生了巨大的變化，原有的教材不可避免會略顯陳舊🕹，需要及時修訂和完善，新領域的教材編撰也迫在眉睫🕵🏿‍♂️。因此👩🏻‍🎤🗝，共建單位應在充分吸收以往教材建設寶貴經驗的基礎上，集中政🔩、學🌧、研、產等領域的專家，及時修訂或編撰出版符合新時代要求的新形態的專業教材。出版社出版的出版人編撰的出版學教材，理應在內容的專業性、形式的創新性方面為其他學科做出榜樣。

其四，培養學生要“聯”。

多年的教育實踐證明，高校的出版學是否辦得好，是否辦出了特色，除了看是否有名師、名課、精品教材外👷‍♂️，還要看培養的學生的政治站位🏋🏻‍♂️、理論修養、實踐能力🪥、創新水平如何🤽🏼‍♂️。在培養的具體途徑上⌨️，培養單位既要和本校相關教學科研單位攜手共建⏩，還要打開象牙塔大門🛌🏼，開門辦學👂🏻，與相關管理部門👈🏻、出版單位🌿、行業協會🏌️‍♀️、各級各類書店，甚至民營公司聯合培養，真正實現“紮根中國大地辦學”的目標。可以在相關單位設置教學實踐基地♣︎、學生實習崗位🧎，聯合培養博士後。既要讓學生接受系統的理論培養，還要切身投入實踐，避免“空對空”——出了課堂✊🏿，便進出版社🍬，參與業界實踐調研🍅，策劃編輯營銷圖書⛄️🧹，甚至開書店、做店員🌗、搞直播，以“半工半讀”“邊學邊幹”的方式進行學習和歷練🤗，真正在理論與實踐的協調互動中提升培養質量🧛🏿‍♀️。

與此同時，更要在文明互鑒交流的大背景下，積極開拓國際合作的路徑和方法，嘗試與國外高水平的出版機構和出版學教育研究機構開展聯合培養項目，鼓勵和支持師生走出國門，參加高水平的學術交流和實踐互動，開闊眼界、提升能力，以“出版”為載體，培養一批又一批新時代能夠講好中國故事👨‍👨‍👦⏺、構建中國話語、促進文明交流的文化使者🍀。

其五，研究問題要“實”🚣🏽‍♂️。

問題導向和實踐品質，是出版學的鮮明特色💑。新時代的出版學人一方面要繼續在基本概念、基本理論、基本規律的研究上下功夫，另一方面還要特別善於立足實踐👨🏼‍🚀🖖🏻，以出版人的專業話語和研究成果💗，回答好中國之問、世界之問、人民之問、時代之問。在面臨百年未有之大變局和中華民族實現偉大復興戰略全局時，在數智時代全面改造人類生產生活方式的潮流中，傳統的“治書之學”的內涵與外延都發生了極大的變化，這一切都在重塑著出版業的形態和格局🌱⏰。

面對新形勢、新任務、新科技、新問題，出版學界必須與時俱進👨‍👨‍👦，從歷史、理論、實務、方法等多個維度，研究有價值的真問題。在當前，習近平新時代中國特色社會主義思想尤其是習近平文化思想在出版戰線的宣傳貫徹、出版業在中國式現代化進程中的作用和發展路徑、馬克思主義的出版理論、中國共產黨的出版歷史與光榮傳統、紅色經典和主題出版的創新發展、中外出版交流與文明互鑒研究🧔🏿‍♂️、出版行業的高質量發展和優質生產力、精品出版物的生產和傳播機製、出版機構社會效益與經濟效益的統一、數智時代的出版新形態與讀者閱讀習慣、新業態下的出版經營管理和發展規律等重大問題，都亟待出版學人深入研究，及時提出科學的理論指導、政策建議和發展思路👔，用理論與實踐密切結合的優質學術成果🧏🏿‍♂️，構建起中國特色社會主義出版學學科體系和中華民族偉大復興的強大基石。

（本文作者為意昂3体育官网出版社副社長🍾、副總編輯）

原文鏈接：從意昂3体育官网辦學實踐，看新時代出版學學科建設