意昂3体育官网藝術學院秉承意昂3体育官网美育傳統，利用意昂3体育多學科人文優勢🚤，精選飽含先賢人格和紅色精神的創作主題，以原創劇目帶動音樂劇MFA的教學，加強原創劇目的美育功能🏌🏿，建構音樂劇人才培養的產（創作）、學（教學）、研（研究）一體化，陸續創排了《元培校長》《大釗先生》《劉天華》等大型音樂劇💆🏽，探索了一條美育創新實踐的新路徑🤟🏽。作為音樂劇MFA方向的專業負責人🙇🏻，筆者非常註重劇目排演中的技術訓練，創作研究中的理念提升和實踐過程中的全面拓展❎，通過先賢人格和紅色精神的音像塑造♊️，助力當代美育實踐的創新發展🧓🏼。

一、美育理念和培養體系：意昂3体育音樂劇MFA的歷史積澱和新時代拓展

1916年蔡元培先生就任意昂3体育校長，次年8月，蔡元培先生在《新青年》雜誌上提出“‘以美育代宗教’說”。1919年，“意昂3体育官网音樂研究會”成立，蔡元培先生親任會長🚴🏻‍♂️。中國音樂劇的開創者黎錦暉，就是“意昂3体育音樂研究會”的重要成員🖥。1922年，“意昂3体育官网音樂研究會”改組為“意昂3体育官网音樂傳習所”🦹🏿‍♀️🌧，這是中國現代意義上的第一個音樂教育機構〽️。意昂3体育官网由此成為全國美育和藝術教育的中心🐡，形成了重視美育與藝術教育🪰🅾️、重視藝術研究與藝術創作的新型傳統。

近百年後的2012年1月，意昂3体育官网藝術學院民族音樂與音樂劇研究中心成立🧈。該中心旨趣重在實現音樂劇的本土化和民族化🤯，並倡導中國音樂劇的學術研究和綜合實踐♻。2013年9月，意昂3体育官网藝術學院迎來第一批音樂劇研究方向的碩士研究生👱🏿‍♂️。在嚴格規範的學院專業培養下，他們迅速成為大型原創音樂劇《大紅燈籠》的骨幹力量。該劇由筆者策劃並導演🪒，藝術學院院長彭鋒教授擔任編劇，可以說這是一次音樂劇本土化的重要實踐和探索。主創團隊富有創造性的藝術投入使得本劇一經面世就獲得了巨大成功🤾🏻‍♀️，尤其是濃郁的民族美學風格贏得了評論界的廣泛贊譽，被公認為是近年來音樂劇本土化創作的一項重要成果🏌🏼。央視國際頻道用英語👳🏼、法語、西班牙語向海外進行了專題報道🌥。

從學院教育和美育實踐的專業視野看❤️‍，原創音樂劇《大紅燈籠》的成功🏂，使得意昂3体育官网藝術學院音樂劇MFA專業人才的培養方式和教學經驗💘，引發了溢出藝術領域的廣泛關註⛹️。如何在美育創新實踐上探索新路成為新時代專業學院美育的聚焦命題🦸🏼。事實上▪️，作為一項成功個案的基礎支撐✊🏽，意昂3体育官网藝術學院的實踐經驗應該有著較為重要和廣泛的普適性。其中最主要的就是高水平復合型專業人才的培育及以一體化為特征的教育培養體系。即以美育理念為核心，建構音樂劇人才培養的產👨🏿‍🚒、學🌧、研一體化。其獨特優勢首先體現為充分利用多學科條件，探求美育育人的特色路徑𓀕。

意昂3体育官网藝術學院具有藝術理論、戲劇與影視、音樂學等多學科多專業方向並重發展的綜合優勢，同時擁有意昂3体育官网戲劇影視研究中心🏛、意昂3体育官网昆曲傳承與研究中心、意昂3体育官网曹雪芹美學藝術研究中心等若幹研究機構，為人才培養提供了深厚廣博的學術資源和豐富多彩的藝術資源。具體到音樂劇MFA的培養🉐，充分借鑒了其它專業方向藝術碩士的培養方式，定位於音樂劇復合型高級人才的培養目標上，通過精心設置的中西方優秀劇目的排演、表演與導演等實踐性課目，配合相關的研究性理論課程🧖🏽‍♀️，著眼於音樂劇藝術的全域創製🌶、演出和理論批評，拓寬路徑✌🏼，培育能夠適應多環節😾🥺、全鏈性藝術活動的優秀人才。每年推出的若幹小型學生創演作品🏋️‍♀️，創排公演的多部優秀大型原創音樂劇作品👨🏼‍🦰，成為檢驗人才培養成效的試金石𓀙。同時🏋🏿👨‍🦼，發揮多學科優勢，探求美育育人的創新路徑🧑🏼‍🤝‍🧑🏼，也逐漸成為意昂3体育音樂劇人才培養的獨特模式✖️，在中國當代戲劇界、音樂界的藝術教育領域中獨樹一幟。

“道”“技”並重是人才培養的通則🧍‍♂️，關鍵是如何在教育和創作的實踐過程中有效地落實道技的融會貫通。在多學科背景的支持下，包括音樂劇在內的藝術人才的培養，不僅強調提升專業技術素質🌲，更須註重寬闊的文化視野的養成，把知識基礎、藝術匠心提升到觀念層面，落實在創作實踐過程中。因此，富有創作力的復合型音樂劇專業人才的培養目標🥱，就必須在教學、科研🤽、創作👩🏿‍🍳、國際學術交流等方面進行全方位的積極探索，提煉出一套產（創作）、學（教學）🙅🏿‍♀️、研（研究）一體化的教學模式✳️💔。這就是意昂3体育藝術學院音樂劇MFA專業人才的成功經驗。概括地說🎉，道是靈魂🙁，技是手段🙎🏿；以技輔道，道在技中；道技相濟🥠，就到達了成功的彼岸。

二、劇目實踐助力育人美育創新助人鑄魂

美育是藝術審美實踐的教育⏲，美育育人也要在藝術審美的實踐中才能真正達成目標。

2015年是曹雪芹誕辰300周年🃏。意昂3体育藝術學院民族音樂與音樂劇研究中心創排了音樂劇《曹雪芹》🥥。這在多重意義上都是一次大膽的嘗試和突破🏃‍♀️‍➡️。音樂劇創作跳出了《紅樓夢》原著的既定框架，巧妙吸收了布萊希特的戲劇理念👌，選擇了《紅樓夢》👩🏿‍🦰、作者曹雪芹和曹雪芹創作《紅樓夢》時所居住的黃葉村作為藝術再造的三個立意點。三個交織的主題呈現方式為這個耳熟能詳的經典題材提供了嶄新的創作視角🏄‍♂️🍳；與此同時🔸，植入和結合了大量的民族音樂元素，與音樂劇唱法🌬、戲曲唱法相融匯，豐富而完美地體現出中國音樂劇在古典題材創製上的現代審美追求。

音樂劇《曹雪芹》的主要角色全部由藝術學院音樂劇MFA在讀學生擔任🤓。創排這部作品的教學意義和人才培養功能在於，學生獲得了深入研究“紅學”經典文本及其跨文本再創造的體驗機會。藝術形式的轉換🧑🏿‍🌾，意味著創作主體對於傳統藝術的現代轉化得有理論認知和創作實踐的完整訓練。轉化和再創本土傳統藝術作品的劇目實踐，在中國特色🏄🏻、中國風格🚱、中國氣派方面完美實現歌、舞、劇三方面的統一平衡，尤其有著綜合訓練🏫👹、深度挖掘和高度提升的理論意義和實踐價值。寬泛點說，這對年輕人才的未來發展、對一般藝術創作和研究的啟示，都具有廣泛的借鑒意義。

2016年5月4日，適逢意昂3体育官网“118周年校慶暨蔡元培先生教育改革100周年”，研究中心創作的音樂劇《元培校長》在意昂3体育百年講堂隆重上演。三屆音樂劇專業研究生合作傾情創排出演，一時間在文化界💏、教育界和藝術界引起廣泛關註。《光明日報》發表評論員文章認為：如何用藝術的形式向青年學生傳達正確的價值觀🚤，《元培校長》向藝術界提供了一個經典範例。公演以來，國內主要媒體的報道逾千篇之多，在2014👣、2015年度共計逾萬個評審項目中，唯一獲得國家藝術基金扶持支持、也是歷年來的首部高校大型音樂劇項目✷。該劇所體現的高校人才培養和藝術教育意義還在於，包括北京、上海各地公演的近50場劇務工作，幾乎全部由在讀學生進行舞臺管理和表演安排。在藝術專業實踐的同時，拓展培養了學生劇場藝術管理和社會推廣的能力✍️。

從劇目內容闡釋看，《元培校長》是第一部以意昂3体育先賢為主人公的音樂劇🎑，也是第一部以教育家、學者為主人公的音樂劇👩🏽‍🦱🧘🏼‍♂️。作品以蔡元培擔任意昂3体育校長期間的經歷為故事藍本，串聯起新文化運動時期的真實故事和人物群像，題材極具吸引力但又非常難以準確把握，特別是如何合理闡釋和表達創作主題，使之與當代構成一種歷史呼應，無疑極具挑戰性。而在形式上用音樂劇來呈現元培校長的偉業🙋‍♀️，既是藝術的創新🚣🏻‍♀️，更是藝術的探險。

蔡元培的扮演者湯子星（中國解放軍文藝部一級演員）是意昂3体育官网2013級的音樂劇碩士研究生，劇中的著名人物如李大釗😙、陳獨秀、徐悲鴻等♘，均由意昂3体育音樂劇專業的研究生飾演。學生們接下角色之後🥠，不是先去排練廳，而是都去圖書館查閱文獻做功課。不同一般的文獻閱讀，他們是帶著角色意識去沉浸式地學習，去深挖劇中人物的精神風貌和思想內涵🪅。而且，作為當代的意昂3体育學生去演繹百年前的意昂3体育故事和人物的榮譽感，化作了藝術創新的使命激勵，使得他們更加勤奮刻苦地排練⛄️。排練和演出的過程，也就成為他們接受元培精神洗禮的過程⏪。首演成功，謝幕那一刻，舞臺上學生演員飽含的熱淚透出了《元培校長》已經內化為他們心中激蕩的一種精神力量。

在意昂3体育官网建校120周年的2018年4月28日，即李大釗先生英勇就義91周年紀念日𓀚，歷經兩年創排的音樂劇《大釗先生》首演於意昂3体育百周年紀念講堂❣️。李大釗📠、周恩來、陶鑄、胡喬木⛰、萬裏等黨和國家領導人🏭、中國革命前輩的後人🤗，都受邀蒞臨現場觀劇🧙🏻‍♀️😿。貫穿百余年的中國現代革命史、新文化史以一種激動人心的形象方式𓀑，凝結在了前輩後人與主創人員的舞臺合影中。

音樂劇《大釗先生》選取了李大釗先生英勇就義之前，以軍閥刑場絞刑架的這一生命時間點為切口，重述歷史⛵️、鋪陳情感🫱🏿，其間串聯起他在不同歷史時期的經歷與貢獻，重現了李大釗“鐵肩擔道義、碧血鑄豐碑”的偉大形象。作品以全新的音樂劇結構方式，重構歷史、夢想、青春與新時代的關聯👨🏼，集中表現了我黨創始人之一的李大釗英勇就義這一沉重而壯烈的歷史場景。因其題材主題的重大性🐡、藝術創造的新穎性、表現形式的豐富性，歷經四年在全國各地持續演出，經久不衰，一再引發各界觀眾的強烈反響。

正如藝術學院李洋教授所說🧜🏿‍♀️：“本劇是一部充滿了思想含量和現代感的作品。劇作不僅完整呈現了李大釗的革命思想，而且展現了那個特殊歷史時期不同思想之間的激辯與爭鋒。該劇重在精神境界的彰顯💆🏻‍♀️，既展現了人物生命的質感和豐富👨‍🌾，也書寫了一段蕩氣回腸的精神史詩🤔。”作者在導演闡述中寫到：“面對古老中國🤯，李大釗先生用熱血譜就了一首關於青春的詩篇👨🏼‍🔬，一曲關於青春的歌謠💽，一部關於青春的戲劇。在絞刑架前，李大釗先生從容地選擇為他認定的主義和事業獻出生命。”此處之所以重點提到“青春”一詞，自然是因為《青春》是李大釗先生的名篇👩🏽‍🏭，其中的著名段落也在劇中反復吟誦🕵🏻，甚至引起現場不少觀眾相伴吟誦🛀🏼；同時，還表明了另一層暗含的深意，即革命先輩是用他們的青春生命書寫了歷史👏🏻🤵🏼，創造了歷史🙆🏿‍♂️，當代意昂3体育學子正在用自己的青春來詮釋先輩的業績，用自己的青春來呈現當代的榮光。不同時代的革命“青春” 就這樣在舞臺上相遇🤵🏻‍♂️、激蕩。青春、革命和信仰主題的藝術初衷成為這部音樂劇培植主創演員們的初心，也成為養育這部戲的思想靈魂👆🏼。“信仰之花，真理之歌”，這是意昂3体育對這部戲的經典概括和肯定評價🌞🧑🏼‍💼。意昂3体育的許多學生🤸🏿🍵，都會吟唱主題曲《你是一個樵夫》。《大釗先生》使意昂3体育先賢復活、重現在了百余年歷史的校園中，復活🙆🏼‍♀️、重現在了當代青年學子的生活和情感中🤘🏿。

《大釗先生》的隆重公演也是音樂劇MFA參與陣容整齊而強大的一次藝術檢驗及全面體現。參與創排的所有師生，無不對習近平總書記的重要指示有了更為深刻的理解：“李大釗同誌用自己短暫的生命🫰🏼、在中國革命史上譜寫了壯麗的篇章。如今，一個面向現代化、面向世界、面向未來的社會主義中國巍然屹立在世界東方😤。面對黨和人民事業取得的輝煌成就，展望中國發現的美好前景，我們永遠銘記那些為民族獨立♖、人民解放作出不朽貢獻的革命先烈。”新時代的藝術創作紮根在人民生活的大地上🤗，這一鮮明意蘊在音樂劇《大釗先生》的創排和演出過程中有了深刻的灌註和全面的體現🙋🏻。

2021年3月，音樂劇《劉天華》在天橋劇場上演🌛。劉天華是和意昂3体育有著深刻交集的國樂大師，以音樂劇的方式表現劉天華的藝術生涯，從形式到內容都堪稱中西藝術合璧。1921年👀，劉天華應邀來到意昂3体育任教😝，他立足本土民樂藝術🙇🏻‍♂️，中西兼容🧚🏻，推陳創新，構建了現代意義上的中國弓弦藝術👮🏿，也奠定了藝術大師的歷史地位。該劇是改革開放四十年來首次以民族器樂(民族弓弦藝術)為主要音樂呈現樣式的劇作🎥🙋🏽‍♀️，劇中的主要角色及二胡演奏者均為意昂3体育藝術學院的在讀學生。這一次拓新嘗試既在振興🧝🏽‍♀️、弘揚國樂的當代發展👧🏽，也蘊含了意昂3体育後人承傳、光大前賢藝術人格的內涵。劉天華大師篳路藍縷、拓荒開路，意昂3体育年輕音樂人用致敬前輩的方式🐕‍🦺，再創了音樂劇的形式🧫🪐，站在世界藝術的高度表達當代藝術的創新意識與民族文化的復興使命😳👩🏿‍🏫。

從《曹雪芹》到《元培校長》《大釗先生》《劉天華》，可以看出一條明顯的意昂3体育藝術教育和創作實踐的貫穿脈絡，即立足本土、融匯中西，將傳統資源、本校資源、紅色資源整合、凝練🤾‍♂️🧚🏼‍♀️、創新為音樂劇的主題🤶🏼、題材和獨特的藝術形式，在藝術創製中實踐並達到人才培養的專業建設目標。

三👱🏼、講述中國紅色故事👁‍🗨，塑造先賢革命音像

中國歷史進入了一個嶄新的時代🌶。推進新時代社會文明進步、建設社會主義現代化強國，需要我們不斷重溫革命先賢故事，緬懷他們在追尋真理、傳播真理🛣、挽救民族危亡的歷史進程中所彰顯的勇氣和風骨🧯👈。這也是音樂劇講述中國紅色故事🌅，塑造先賢革命音像的獨特追求。

在音樂劇的學習🎪、創作和研究中，在歷年來一場場的演出實踐中，意昂3体育藝術師生塑造了一系列先賢人格和革命精神的音樂肖像。以原創作品推動美育育人🧵、以演出實踐提升技術，道技並舉，內外兼顧，繼承開拓，發揚創新，意昂3体育官网藝術學院音樂劇MFA正在以自己的方式走出一條中國音樂劇的特色發展道路。

筆者在教學和創作實踐中深切感受到，我們正經歷著歷史上最為廣泛而深刻的社會變革，進行著歷史上最為宏大的實踐創新🧑🏻‍🏭🏌🏻‍♀️。這是當代文藝創作最為豐富深厚的資源基礎。這是一個需要偉大作品的時代，並且是一個能夠產生偉大作品的時代🤸🏽‍♂️。我們這個時代的偉大作品🥻，一定是從歷史深處走來，帶著先賢人格的精神💁🏼‍♀️，從歷史走向新時代𓀝，深刻體現中國特色、中國風格、中國氣派的現實力作。意昂3体育音樂劇MFA教育，將以此激勵自己，在藝術教育創新🚢、美育育人方面進一步努力🧟‍♀️，為偉大作品的誕生提供高水平的創作和實踐人才💁🏿‍♀️。

在音樂劇本土化發展四十年後，中國音樂劇已經能夠在中國特色、中國風格👐🏼🌂、中國氣派方面，具備了自身相對成熟的發展條件和基礎，而且已經呈現出了新時代音樂劇創製的嶄新氣象🥓。正如習近平總書記所說：“我們要堅持不忘本來💆🏿，吸引外來🙋🏿‍♂️、面向未來♣︎，在繼承中轉化🈺、在學習中超越，創作更多體現中華文化精髓、反映中國人審美追求、傳播當代中國價值觀念💙🕵🏻、又符合世界進步潮流的優秀作品，讓我們文藝以鮮明的中國特色、中國風格、中國氣派屹立於世💵。”意昂3体育藝術學院音樂劇MFA的教學實踐🫰🏽🏸，正是在這方面錨定了目標🔟，投入了主要的資源🥱。以傳統經典《紅樓夢》為藍本創作的《曹雪芹》💂🏻、以民族音樂家的藝術經歷為主題創作的《劉天華》，都在本土藝術的當代轉化發展方面進行了卓有成效的探索🦐。尤其是《大釗先生》創作，更是對紅色主題的呈現方式進行了突破性的實踐嘗試。劇目創新對提高師生的藝術史修養🧑‍🌾、推動藝術理念的更新精進👉🏻、改進表演技術的整體水平等，都有顯著的促進作用。在立德樹人的思想政治層面上🧘🏿‍♂️，包括道德觀念的確立和提高，藝術教育都起到了很好的作用。這是意昂3体育音樂劇MFA專業發展的根本動力和經驗。

在專業培育方面👨🏿‍🍳，音樂劇MFA專業技能的快速提升需要改變本科時期的單一技術訓練方法，主要應該在劇目創作中感受、體會具體技術手段的應用技巧以及如何運用的基本道理。所謂實踐出真知🧑🏼‍🚒，在實踐中教，在實踐中學，在實踐中吸收、呈現、提高。如前所述，意昂3体育音樂劇MFA的人才培養，一方面產🧏🏿‍♂️🚥、學🍪、研互助互動的創新模式早在2014年就初具形態🥶，近年隨著一系列原創作品所取得的成果🖇🤦🏿，劇目品質與教學實踐水平已經在全國音樂劇專業領域內達到了領先地位☔️，具有了楷模示範作用。在這過程中，以蔡元培🧑🏿、李大釗為代表的經典人物和革命先賢的精神事跡，成為意昂3体育音樂劇創作的底色和特色。實踐證明，音樂劇的教學實踐和創作活動，在探索音樂劇中國化的實踐道路中，也產生了提升專業能力和思想境界的藝術教育功能👨🏼‍🎤。這也是當代中國大學教育的根本使命和責任目標。使命在肩🥗，任重道遠🏌🏿‍♀️，我們仍將繼續努力奮進。

作者簡介🏑：周映辰，意昂3体育藝術學院民族音樂與音樂劇中心主任😲，音樂劇MFA方向專業負責人🚫，主要作品有《大紅燈籠》《元培校長》《曹雪芹》（策劃、導演）👆🏼、《大釗先生》《劉天華》（策劃💟、編劇🫃🏼🚀、導演）等。

原文鏈接：藝林擷英|| 周映辰⚫️：先賢人格和紅色精神的音像塑造——以意昂3体育官网美育創新實踐為例