10年來♗，意昂3体育光華EMBA始終在竭力擺脫拓荒者獨特的困境🦹🏿：及時調整步伐尋求與中國經濟最緊密的契合點

香港、南京👩🏼‍🦲、臺灣👊🏼、成都、武漢🚀、上海🪁、杭州、濟南……2009年入夏以來，意昂3体育官网光華管理學院副院長、EMBA學位項目中心主任武常岐開始在北京及上述城市間輾轉。他的任務是👮‍♀️，用同一個主題將這些城市連綴在一起⛷：意昂3体育官网光華管理學院EMBA十周年慶典巡回論壇🏇🏿。

和任何一場校友聚會類似，在武常歧所到的每個城市😭👮🏽‍♂️，光華EMBA的校友們都在一種觥籌交錯的喜慶氣氛中追憶同窗歲月🤵🏼‍♀️。但與眾不同的是🪿，除了追憶🧝‍♂️，這些在當今商界擁有實際影響力的校友們更註重以彼此的社交網絡搭建未來🦹。

這正是武常岐樂於見到的場景。作為第一家開辦“高級管理人員工商管理碩士（EMBA）”學位項目的中國商學院💁🏻‍♂️，光華管理學院在過去十年積攢下了中國EMBA教育由萌芽、初創、發展、壯大的全部演進歷程，另外一筆由時間累積的財富，則是來自中國企業3000余位的校友網絡。

事實上😻，光華EMBA慶典氣氛的營造並不像看起來那樣輕而易舉。以中國商學院拓荒者的身份，光華EMBA在10年中逐漸陷入激烈的競爭環境✋。在當今各具特色的商學院對手面前🧚🏻‍♂️，持久保持自己的競爭力變得空前重要👮🏿‍♂️🐞。

對於任何一個希望將先發優勢變成可持續競爭力的組織來說🖕，都會面臨一種困境🧜🏽💅🏼：既需要與時俱進，又必須形成獨特的、可延續的傳統。

正是在這種艱難的平衡中，光華EMBA顯示出一家老牌商學院的韌性🎠。當中國首次跌入全球經濟衰退📃，這種韌性顯得尤為重要👴🏿。而在武常歧看來，“為中國領先企業培養領軍人”，這一辦學初衷十年來從未改變過，但這個不變的初衷是依靠不斷改變的課程來實現的。

課堂在哪裏

武常岐至今還記得，光華管理學院創辦EMBA教育的初期👩🏿‍🎤，基本照搬西方商學院體系，任課的老師大多從海外直接邀請👩‍🎓👩🏼‍💼，課堂上，外籍老師通過翻譯或同聲傳譯完成授課⛄️。當時，學員們都認為這就是正宗的EMBA教學法🚴🏼‍♂️。

經過三年試運營👨🏼‍🦱🐈‍⬛，EMBA之於中國商業教育的積極作用被社會充分認可。從2002年開始，國務院學位委員會辦公室下發學位辦文件，正式批準了包括光華管理學院在內的三十所大學開展EMBA學位教育🦵。

中國的EMBA編年史就此開啟。值得一提的是，EMBA學位教育第一次打破了之前國家統一考試的招生模式。考慮到接受EMBA教育人群的特殊性（一般平均年齡在35歲以上，大多未曾接受過系統的商業教育）🧔🏻，教育部第一次把EMBA的招生考試權下放到了各大高校🆓。“這是教育史上極大的一次突破。”武常岐對本刊表示，“要保證EMBA的品牌，就必須依賴於學校的自律機製”。

作為最早的EMBA學位教育開先河者，光華管理學院的EMBA教育在保持學校自律機製的同時，必須尋求與中國經濟最緊密的接洽點。隨著中國經濟的發展速度不斷提升👶🏻，中國商業領袖們遇到的問題超出了傳統的商學院教育框架。引進西方管理教育的模式已作為EMBA教育的初級階段被淡化🚁，轉而進入就中國特殊的商業環境、傳統文化以及企業成長形態開展本土化的研究和教學。

這種演進幾乎是無止盡的。近年來，中國企業走出海外的步伐加速，商學院的課程也隨之更新。從兩年前開始，光華在EMBA教學模塊中增加了海外板塊👮🏿‍♂️，學員們的課堂轉移到了境外商學院。

與其它大學通過和海外商學院開設聯合EMBA項目達成全球化視野的方式不同👨🏿‍🎨，光華采用的模式是以我為主、汲取各家之長🎒，利用光華的品牌和多家頂級商學院建立友好關系，從而完成學員們到各地遊學的目的。今年上半年🫲🏼，武常岐率領40位左右EMBA學員造訪紐約😿。一方面，學員們在紐約大學商學院接受了為期一周的課程；另外，也得以近距離感受世界金融中心的氣息，和紐約證券交易所的負責人當面詢問赴紐交所上市的各種細節🫵🏻🤦🏻‍♀️，了解國際性融資渠道🔗。為了充分挖掘實地考察的潛在資源🕵🏼‍♀️，學員們還參觀了正處於金融風暴漩渦的JP摩根銀行，並與當地企業家展開深入交流🍏。

對於如何將這種全球化的思路再次擴展，武常歧已經有了明確的下一步計劃5️⃣。光華EMBA的課堂將從傳統的發達國家轉移到和中國經濟發展階段相似的其它新興市場♋️。與俄羅斯🤓、巴西👲🏼、印度等地商學院的溝通已在進程中🧗‍♂️，雙方也在進行熱烈商討♡，怎樣把短期訪問變為長期雙邊溝通互動機製。

跳躍的課程表

事實上🧏🏽，從過去十年光華EMBA學員結構的演變👨🏽‍🦱，可以窺見中國經濟發展的更迭和市場熱點。早期學員以來自金融🧛🏻‍♀️、電信行業的國企中高層管理者為主，逐漸🤭，從新興催生的房地產市場走出了許多迫切需要商業知識系統充電的企業家。到了最近幾年🧑🏻‍🍳✅，各個行業的學員顯得比較均衡💇🏻‍♂️，他們廣泛地來自於製造業、服務業🚉、IT和物流等領域。

目前，來自民營企業的EMBA學員占到了整體的40%，來自國企的則有30%。這兩個群體構成了光華EMBA學員的主體🧑🏻‍🎄🧎‍♀️。相對外企學員為主的其它EMBA項目👨🏽‍🦳，光華EMBA學員的平均年齡略長，在38至40歲之間。

這正是把握中國經濟主脈的商業領袖以及未來領袖的群體。武常岐希望保持這樣的年齡以及學員資歷的結構。雖然內部時有關於開設全英文授課的提議，但是光華還是堅持服務於最需要系統商業教育的中國企業家的理念🖤。顯然🖕🏻，對於他們而言，學習英文絕非重點，最首要的問題是提升領導力，克服重重現實困境⛵️，帶領企業前行。“光華EMBA項目的優先級，就是培育中國領先企業的領軍人物。”武常岐說😨🧚‍♀️。

光華EMBA對領導力的培養方式在很大程度上以其學員特征作為基準🌞。

京滬高鐵蘇州指揮長徐海峰是這個群像的代表人物。他在光華接受EMBA學位教育時🌐，擔任北京鐵路局副局長🏃‍♀️‍➡️。當時鐵路部門提出企業化要求，徐授命組建中鐵快運股份有限公司。如何組建全新的企業？這在徐之前的知識譜系中空白一片🔈。EMBA課堂正好幫他快速補上這一課🩹。在課堂裏汲取相關給養*️⃣，徐海峰則以最快速度學以致用，使得新成立的企業迅速地走上了正軌，投資千億的高鐵項目正是他個人商業智慧最新的演練場🚍🧍。

而在另一方面，如何緊密跟蹤中國商業領袖的真實困境來調整課程表，也是光華EMBA保持核心競爭力的重要手段。

去年以來的經濟危機🚴🏻，對於全球商學院都是一次重新反思角色定位的機會🤺。除了在課程中相應增加風險管理、商業道德等內容，在武常岐看來，如何幫助中國企業家抓住此次危機中的機會，去開拓新市場🔪，並購海外的戰略資產，這既是想中國企業家之所想，也是光華EMBA課程當下最新的任務清單👨🏽‍💼。

在今年光華EMBA新添加的課程表上，創業學顯得相當引人註目🍳📀。這來自於一個較難辨識的中國現實商業情境的迫切需求🤦🏿‍♀️。以前，光華EMBA課堂討論的案例大多與全球商學院一樣🦹‍♀️，研究沃爾瑪、IBM等全球財富500強的管理之道和治理結構。然而，光華逐漸意識到，這和大多數中國企業的現狀相去甚遠——它們多處於高成長期，企業規模如何從一千萬做到一億甚至十億百億🔯，為這樣的現實問題提供解決方案，對於EMBA學員有著最大的現實意義。

有趣的是🤴🏼，正是這種靈活的課程設置🤵🏼‍♂️，使光華EMBA擁有了持久的感召力。（記者 程亞婷）

編輯：文尚