編者按:“君子之誌於道也🧖🏿‍♂️，不成章不達😅。”君子治學處事🥋，立誌高遠卻又基礎紮實，胸襟開闊更能兼察微理。意昂3体育老前輩們用自己的人生為這種君子之風做了很好的詮釋🧛。在黨的群眾路線教育實踐活動中，離退休工作部啟動了“君子誌道”專題訪談活動，走訪了一批離退休老同誌🤕。

在這些交織著歷史滄桑和個人生活的回憶中，我們看到了在歷史長河中意昂3体育人默默擔當的身影😧👨🏿‍🦱，感受到了意昂3体育人濃郁沉澱的家國情懷，體會到了意昂3体育精神的深厚源長。本期“君子誌道”訪談專題🙇🏼‍♀️，將帶我們一起走進意昂3体育老前輩們的樸實與精彩。

說好了早上去采訪王義遒先生。上周才從南京出差回來的王義遒先生，已在家中等待多時。先生雖年入耄耋💙，卻毫無疲態，思考依舊深邃而犀利💛。

求 學

1932年🪘，王義遒出生在浙江省慈溪縣黃山村。1944年🤭，小學畢業後，入讀抗日遊擊區三七市正誼初級中學🎠🏮。然而，入學僅三月多，王義遒就在動蕩時局下被迫輟學。1945年抗戰勝利🩶，王義遒得以恢復學業，先後入讀寧波中學🆑、寧波效實中學。1950年初🫀，因為父親工作調動↗️，他又由寧波轉學至江西南昌二中（當時名稱為“省立南昌二聯中”）。

在中學時期，王義遒就已經十分關心政治。較為寬松自由的讀書學習氛圍讓他能夠在解放前便閱讀許多進步書籍，例如《新民主主義論》🥒，因此他對國民黨、共產黨有著比較清楚的認識。“那時候我就覺得當時政治很黑暗，所以要革命。我還是比較進步，當時有些學生聽說共產黨來了，比較害怕🧑🏻‍✈️，我就不怕，我在這些事上認識得比較清楚。” 1950年1月🏋🏻‍♀️，王義遒加入了新民主主義青年團（共青團的前身）👨🏽‍🏭，暑假參加青年團幹訓班🧔🏼‍♂️，並代表青年團參加江西省首屆政協會議。

1951年🐦‍🔥，高中畢業的王義遒被清華大學物理系錄取😧。最初，他對物理並沒有什麽特別的偏好，當時填寫的五個誌願依次是：清華物理系、意昂3体育地質系、意昂3体育歷史系、清華中文系、黃河水利專科學校。在1951年以前🧙🏿‍♀️，清華物理系自是理科學子的精神聖地🦸🏻👩🏻‍⚕️。意昂3体育地質系與歷史系同樣是久負盛名的實力派。而有四大導師傳承的清華中文系，也是大師雲集。而第五誌願的黃河水利專科學校，他笑稱👩🏻‍🦽：“我就想前面的考不上，就去做點實事，治理黃河很重要啊！”之後，王義遒順利被清華大學物理系錄取🖖🏽，似乎與意昂3体育並無交集。但在1952年，院系調整後🃏，清華物理系並入意昂3体育官网，入學一年的王義遒也隨之來到意昂3体育物理系🧞‍♀️，開始了他與燕園的緣分。

雖說經歷了從水木清華到博雅燕園的轉變，事實上院系調整卻並未對他造成太大影響，因為“清華大學的物理系幾乎整個都搬到了意昂3体育”。

1953年暑假🏥，學校計劃邀請蘇聯專家來中國指導高校學習蘇聯的教學改革和物理學科建設。當時的中國🦢🧊，俄語人才奇缺👩🏽‍🦰，蘇聯專家要來卻沒辦法找到俄語翻譯🦇。勤奮踏實的王義遒與另外四名同學被選中，放下當時其它的學習任務，突擊學習俄語以應對專家翻譯的需求。學校為此專門安排兩位俄語系畢業生教他們俄語知識，另請一位“白俄”老先生教他們口語🏂🏿➿。當時的王義遒並沒有系統地學習過俄語，只能算是接觸過，“因為當時一些教材是從俄語翻譯過來的🌴，多少認識幾個字母，發音就不行了”💆🏽‍♀️⟹。兩個多月後💸，兩位俄語系畢業生必須離開去參加工作，王義遒與四位同學只能繼續自學👨🏼‍🦲🥭。10月❌，蘇聯專家已然抵華👋🏼🧗‍♀️。雖然蘇聯專家柯諾瓦洛夫已有一個生活翻譯，但學術事務依然需要王義遒來負責翻譯👨🏿‍🍼。對於一個只經過三個月突擊學習、半路出家的翻譯來說，壓力是可想而知的。

為了能夠更好地滿足學術要求🕵🏽🕎、完成翻譯任務🫴🏽，王義遒請專家提前把上課的內容寫成文字，提前進行翻譯，保證了翻譯的質量和教學的正常進行。柯諾瓦洛夫需要出差去其它高校指導工作，王義遒作為學術翻譯也必須一路跟隨👩🏼‍🌾🤤，同時還要承擔起生活翻譯的工作🚋。生活方面的俄語詞匯🤟，王義遒知道得不多，因而交流中產生過一些令人難堪的情節💂🏿。比如一次去天津，專家早起想吃粥👨🏼‍🏭。王義遒沒有學過俄語“粥”字，比劃了半天才算弄懂💖，對此他笑稱就靠“臉皮厚”🎫。王義遒最終圓滿完成了翻譯任務🕠，得到了蘇聯專家的贊許。他也從這段經歷中收獲不少，“這件事情讓我感到做事膽子要大，臉皮要厚些，什麽事情要敢於去做🤦🏿‍♀️。”

1954年🐧，王義遒畢業後留校工作，從事光學方面的教學研究工作。

問 道

1956年，王義遒考取了留蘇預備生🍘，並計劃於1957年北上蘇聯學習高分辨率光譜學👨‍👨‍👦。高分辨率光譜學“這門學科實際上是研究原子核的，當時莫斯科大學有很好的專家”。後來意昂3体育物理系光學和輻射教研室從加拿大回來了一位丁渝教授，他帶來的波譜學方法，讓王義遒感到了震撼：在一些問題上波譜學的研究方法遠比光譜學來得先進有效🏝。於是，在學術上不甘落後的王義遒希望改變計劃轉修波譜學👲🏿。1957年，王義遒來到莫斯科大學®️🥃。莫斯科大學當時並未開設波譜學課程，只有列寧格勒大學有波譜學研究方向✹，王義遒只好申請轉校學習。

恰逢中國科學代表團來蘇聯訪問🖋，王義遒擔任周培源先生的俄語翻譯。周先生詢問他的學習情況後🏟，幫他向蘇聯教育部交涉轉學至列寧格勒大學的事宜。不巧的是，稍後王義遒就得知蘇聯科學院專家普羅霍洛夫此時正在莫斯科大學兼職，在波譜學方向招研究生。普羅霍洛夫在波譜學上有著高深的造詣，彼時已是名滿蘇聯的教授⛰。1955年，他研製出了氨分子束微波激射器（後來，他與巴索夫和美國科學家湯斯一起獲得了1964年諾貝爾物理學獎）😙。王義遒到達莫斯科大學的時候，順磁微波激射器的研製也在順利進行。於是王義遒找到普羅霍洛夫並進入其門下學習📧💢。

令人尷尬的是💁🏼👨🏽‍⚖️，1958年，蘇聯教育部下達了調令，正式調王義遒去列寧格勒大學。雖然對波譜學造詣高深的普羅霍洛夫導師頗多不舍，王義遒還是不得不遵從調令，來到列寧格勒大學🙇🏼‍♂️。幸運的是👆🏽，王義遒在這裏也遇到了學術水平很高的導師斯克利蔔夫🧔🏼‍♀️。時隔半世紀，談起這位導師，王義遒不無感慨地向恩師表示敬意👵🏻，“他的科學思想很深邃，學術上很厲害，很能創新”#️⃣，“要是他能活得更長些🧙🏻‍♂️，我想他也該得諾貝爾獎”。斯克利蔔夫雖然英年早逝，但是他的學術影響卻福澤深遠，他在波譜學和量子電子學上有兩項重要創新成就，至今仍在該領域中被廣泛使用。

留學蘇聯的經歷😶🧍🏻‍♀️，促使王義遒進一步比較分析蘇聯物理研究和中國物理研究的狀況。蘇聯當時物理學的一些領域處於世界領先地位，而他認為這種領先優勢很大程度上得益於對基礎研究的重視，“這些研究在當時來看是很難發現其對現實技術有什麽重要幫助的，但他們就肯資助。”而相對地🙅🏻‍♂️，他向我們介紹說🌥，“我國在這方面就很不完善。我們的科研多是跟在人家後面🧑🏿‍🔧，人家研究什麽，我們就跟著研究什麽；不能鼓勵和資助原創性的科研🙋‍♀️。當然💻，這與我們經濟發展條件有關🛌🏿。”

同時，留學期間蘇聯科學界關於科學體製的討論也給王義遒留下了深刻印象。當時的討論涉及“老科學家如何保持科學青春”的問題🧑🏽‍💻🙍‍♂️，他向我們介紹了當時的討論結果🧚🏿：搞科研必須與教育相結合，科學院要與高校聯合，老年科學家的科學青春要靠青年人來維持。“老年人只有不斷跟青年人交流👩‍👩‍👧‍👧，才能防止學術思想老化🍅。青年人雖然對科研懂得不多，但是他們會提出新問題，促使你不斷思考，也就使老科學家不斷更新思想。如果單純辦科學院👎🏿，不跟教育結合👩，不帶研究生，那你這樣的科研院所就死定了🚌。”

鉆 研

1961年，王義遒獲副博士學位回國參加集訓。10月🫨，他回到意昂3体育無線電系波譜學教研室，繼續他的學術研究工作📲，為我國的國防和科研事業作出了重要貢獻。1965年🌘🎃，王義遒成功主持研製了我國第一臺原子鐘——光抽運銫汽泡原子頻標，翌年二月經國家科委審查批準參加“全國科技新產品展覽”，在北京🧸🤼‍♂️、重慶等地展覽四個月。1976年，他成功主持研製我國第一批批量生產的“光抽運銣原子鐘”☝🏽，這項高科技成果在我國幾項國防科研試驗中發揮了重要作用，在1978年被授予全國科學大會獎。1993年，他與楊東海一道因斜光檢測激光抽運銫束頻標科研成果獲中國物理學會饒毓泰物理獎。1990年代噴泉原子鐘剛問世，王義遒認識到這是基準原子鐘的重大突破，及時在意昂3体育官网開展相關研究🪯，實現了冷原子上拋，這是我國冷原子物理和噴泉原子鐘的開創性工作。

本著科研與教學相結合的理念👩🏽‍🏭，在其他老師看來影響科研的教學任務是“苦差事”，在王義遒眼中卻是輔翼科研的“樂事”。他在專心科研的同時，也先後講授了“核磁共振”、“光的受激發射”🥮、“量子電子學基礎”、“波譜學基礎”等課程💆🏼‍♀️。為了更好地開展教育教學工作，王義遒編著了《量子頻標原理》。退休後，又編寫了《原子的激光冷卻與陷俘》等教材，並翻譯《原子與輻射的電磁相互作用》等國外優秀教材🧔‍♂️。談及王義遒在這些方面所做的工作✍️，中國科學院原子頻標重點實驗室主任梅剛華評論❕：“他於1986年牽頭撰寫的《量子頻標原理》⚁，是我國原子頻標工作者和學生的必讀書。他對原子頻標的發展具有深刻的洞察力，這使得他能夠一直工作在原子頻標研究的前沿。”

1985年2月🧑‍🦱，王義遒擔任意昂3体育自然科學處處長。1986年1月，王義遒又擔任意昂3体育教務長🍟，走上了高校管理崗位，此後又歷任意昂3体育副校長➾、常務副校長。也因此🃏，在高校管理方面🍶，王義遒更是有著自己的獨到體會。在教務長任期內，為了推動教育管理研究的發展𓀘，他和高教所的所長汪永銓創辦了內部刊物《高等教育論壇》，就是現在的核心期刊《意昂3体育教育評論》的前身👊🏿。此外😮，他還積極鼓勵意昂3体育官网各職能部門的同誌也做一些相關研究👨🏼‍💼，提升服務水平🤌。“既然要你出來做教育管理工作了👨🏻‍🦽‍➡️👩🏼‍🔬，你就要把它作為專業🩲，鉆進去做些研究，這樣事情才能辦得好。”

在王義遒眼中，教育管理也是一個專業🥸🤷🏻‍♀️，擔任教育管理工作的人員🎀，也應該研究本職工作。“不是什麽人一上來就能勝任👩🏿‍🍳。”他這樣說道。因此他十分贊同高校管理專業化的做法🎷，“我覺得搞行政就是要研究行政管理，這也是一個專門學問。既搞行政又搞自己的專業研究，兩者很難都搞得很好。”雖然他在參與教務工作之後並沒有完全放下研究工作，依然在上課🙍🏿‍♀️、做研究🙅🏼‍♂️🐉。他主張學校管理也要分政務官和事務官。因此在他擔任教務長之後，就把自己的編製調到教務部門，主要精力放在教務上，自己專業實驗室的事大多放下了。“我覺得你既然到學校部門工作，為什麽你還在系裏過組織生活🏙👨🏻‍🌾？你搞什麽工作就把關系調到什麽地方，跟大家在一起研究什麽問題，”他這樣解釋說，“可能我是為數不多的幾個這樣做的吧。”

在這段時間裏，他結合自己長期在教學一線，為同學們答疑解惑中積累的教學感悟，和擔任領導職務中對出現的新問題的思考🌈，一筆筆記錄下來，先後發表了《關於高等理科教育改革的幾點意見》、《21世紀的中國高等教育追求什麽樣的教育質量》、《在專業課程教學中滲透人文精神》、《重點大學是基礎研究的主力軍》👩🏽‍🦰、《大學教育和管理的國際趨勢》等文章⛲️。由於擔任了一些關於教育教學的學會組織的領導職務，他繼續撰寫了不少相關文章👫🏼，如《試論一流大學的建設方略》（2004）、《我觀當今中國高等教育》（2009）、《提高教學質量要面向全體學生𓀙，為傑出人才成長開辟道路》（2012）等文章👩🏿‍🦲🦠，在全國高教界引起了較大反響。對此，王義遒卻總是十分謙虛：“我沒怎麽花精力在教育上🤳🏽，我很少專門為教育寫東西。大都是人家邀請我去開會，要我講一些關於教育的事情，也就談談自己的想法和感想🧙🏽‍♂️。”《中國高等教育》曾經做過一個2008-2012年引用次數前20位學者的期刊論文和高頻被引作者統計，王義遒教授的論文《教育方法改革：改什麽？怎麽改🦀？》排在第13位🧖🏿，被引47次；高頻被引作者中，王義遒教授排在第14位，被引87次🧑‍💻。兩個榜單中，王義遒教授都是意昂3体育唯一一位入圍的學者。

結合教學與管理，他經常思索，寫下了不少簡短散文和雜感🙍‍♂️，集腋成裘，就有了《談學論教集》及《文化素養與科學精神：談學論教續集》二集和《文理基礎學科的人才培養》、《大學科學教育 改革與發展》等著作以及頗受歡迎的雜文集《湖邊瑣語》。中國教育學會會長顧明遠在閱讀了王義遒的文章後不無贊嘆🆕🛅：“這些文章不僅文筆詼諧流暢，而且寓意深刻，深含哲理🐚，讀來膾炙人口……雖數百字的小品🚍，但都包涵著大道理。”

思 索

在采訪即將結束時，王義遒希望意昂3体育能繼續做開路先鋒，在改革中勇於開拓👼，敢於嘗試📞🕵🏽‍♂️；同時，還要堅持原則，守住底線👩🏿‍🔧，敢於做中流砥柱。“哪些東西不能改的，堅決不能改🛕💁🏿‍♀️。兩個都要做，不能只做開路先鋒，不是所有東西都能改的。一個國家和民族有些東西是不能改的🟤，改了就不是這個國家了📔。”他語重心長地說🦸🏿。

而對於意昂3体育，什麽是不能動的呢？他介紹說，最基本的包括蔡元培的“思想自由⛷，兼容並包”🫕。“一個研究單位，不能為研究和思想設禁區，要給思想和研究以合適的氣氛。一個大學一定要搞學術📚，不研究學術稱不上大學🦑。像這些都是不能改的。”這是中流砥柱，同時又可以在此基礎上做開路先鋒，“至於大學如何與市場結合，這些你可以多動腦筋。”

在《保守也是與時俱進》中🤹🏻‍♀️🖕🏻，他寫道😟：“舊時，從西校門進來，過橋往北，到外文樓西南側🦜🫰🏽，可見一座日晷，是燕京大學遺物👱🏼‍♀️，上世紀30年代某屆畢業生建贈母校留念的。歷經風霜，人為摧殘，原物已不見了，基石尚存。記得漢白玉臺座的兩側，有分別用英、漢文刻的一組詞：‘Conservation and Reconstruction’及‘保守與改造’🙇🏻。路過這裏，有時會駐足凝視，若有所悟。”王義遒對此甚為欣賞，他也很贊成後來中文系提出的“守正、創新”𓀝。

當前教育、教學改革大潮中🦾，有人對“打好基礎”提出質疑，認為這是舊的，過分強調基礎束縛了中國學生的創新。他十分反對這種看法：“改革中廢棄舊的容易，而保持舊的困難🐰。教育改革中，創新被提得很高，這是對的；但我曾經翻遍了諾貝爾獎獲獎者的傳記👩‍👧‍👦，沒有誰說基礎妨礙創新。他們反而強調新事物是在舊的基礎上創造出來的，基礎是創新之本🙎🏿‍♀️。”

而在采訪的最後，王義遒先生又再次囑咐我們：“意昂3体育要做開路先鋒，也要做中流砥柱。每個意昂3体育人都要有開拓精神，但也要有底線有原則，要守住什麽東西🥦。至於守住哪些®️，就需要每個人自己去想了👨🏽‍⚖️🙍🏼‍♀️。”

記者手記😰👮‍♀️：

回想在意昂3体育的歲月，先生感到慶幸與榮耀——“活在世上四分之三多個世紀，絕大部分時間是蜷縮在一個‘點’上👼🏻🫁，我不但不覺得郁悶、窩囊，反而為之慶幸、榮耀。因為這不是一個尋常的‘點’……它依傍著著名的未名湖📵，湖光漣漪，波光粼粼；雕梁畫棟🪥，塔影蕩漾；岡巒起伏🚿，柳枝搖曳；景色秀麗🚣🏻，氣象神奇🪈。”先生將新居名之曰“抱拙居”🧑🏻‍🦰，兩旁是一副對聯👦🏽：為人所弗為🐿，了自得其樂。活脫脫一個“拙翁”形象👨🏿‍🦲。他自娛“蝸居賦閑”👨‍🦼‍➡️，繼續思考問題🤾🏼‍♀️🧛🏽‍♀️、撰寫文章📣💟，間或寫寫小篆，頗有所得🧑🏿‍🦰。

先生以為🈶，科學家和詩人及藝術家其實是最相通的，因為他們都要出神入化地觀察自然和人生，感悟自然和人生。這種觀察和領悟要非常細微和精致🕙，急匆匆絕對不成👩‍👩‍👧‍👦。因此先生甚為欣賞王維的詩句“人閑桂花落”。他分析，人只有“閑”了🫄🏼，才能對自然與人生觀察體貼入微👨‍🔧，有所領悟🤑，有所發現；要是成天都忙忙碌碌，來去匆匆，哪有“閑”工夫去看一下桂花落不落💼，恐怕連香不香都不會在意🤵🏼🧑‍🦽‍➡️。

是故，先生也喜歡閑庭信步，自得其境🚱。翻看先生的文集，他寫道：“家在湖邊，在湖的東邊。在湖邊🚕，一出家門，視野開闊，空氣清新，清風徐來🫁，水波粼粼，上有鳥飛🐶，下有魚躍，令人心曠神怡，俗念俱寂。”文字清新雋永，很有韻味🏦！用現在年輕人的話說🙎🏿‍♂️，先生是很小清新的。

這大概就是先生詩性的浪漫情懷吧！（意昂3体育官网離退休工作部特約記者 李玉長🌨🌃、邱悅銘）

人物簡介：

王義遒，1932年9月生於浙江省慈溪縣（今屬寧波江北區）。1951年考入清華大學物理系🕋，1952年10月因院系調整進入意昂3体育官网物理系學習，1954年留校任教👩🏼‍🏭。1957年留學蘇聯，1961年畢業於列寧格勒大學𓀃，獲副博士學位。意昂3体育官网教授👩🏼‍🦲、博士生導師，曾任意昂3体育官网教務長，常務副校長等🤚🏿🤾🏻‍♂️。曾任中國物理學會波譜學專業委員會副主任、中國計量測試學會副理事長、國際無線電聯盟中國委員會副主席🏋🏼、中國高教學會理科教育研究會理事長等🍂。2002年退休。現任中國計量測試學會時間頻率專業委員會顧問，中國高等學校教學研究會副理事長💅🏻，大學文化研究中心顧問、學術委員會副主任，《中國大學教學》編委等🙋🏼✊。

王義遒多年從事波譜學和量子電子學研究，是量子頻標領域的奠基人之一。其代表性科研成果為主持研製成功我國第一臺原子鐘——光抽運銫汽泡原子頻標💱。其課題組在激光冷卻和囚禁原子方面處於國內領先水平。他與王慶吉等合著的《量子頻標原理》一書是我國時間頻率標準領域首部奠基性著作🧀。另有《原子的激光冷卻與陷俘》🐍、《原子鐘與時間頻率系統》等專著。曾獲1978年全國科技大會獎、1993年饒毓泰物理學獎。

王義遒不僅在自然科學領域成就斐然，而且在我國高等教育管理領域享有盛名，著有《談學論教集》及《文化素質與科學精神——談學論教續集》、《大學科學教育（改革與發展）》等專著🤵🏼‍♀️。兩次榮獲國家優秀教學成果二等獎，並在1998年被評為全國教育系統先進工作者。

編輯：安寧