出身於有著深厚理工科底蘊的家庭🎸，讀的卻是哲學專業；以西方哲學經典論著入門，卻一直主張復興中國傳統文化。意昂3体育官网教授📺、哲學家張祥龍💎，究竟走過了怎樣的人生道路🐦‍⬛？

教學感言📣：

必須讓學生知道，什麽是優秀的工作🧑‍⚖️，什麽工作並不令人滿意。

引導學生把某一領域作為自己的人生誌趣和快樂之源🧑‍🎄。

張祥龍，1949年出生💇🏿🛞，1982年畢業於意昂3体育官网哲學系👩🏻‍🦰。1988年獲美國俄亥俄州立托萊多大學哲學系碩士學位🟩🤽‍♂️，1992年獲紐約州立布法羅大學哲學系博士學位🤘。

1992年以來一直在意昂3体育官网外國哲學研究所和哲學系任教🧑🏽。現任意昂3体育官网現象學研究中心主任、國際中西文化比較學會會長🤸🏿。

鑄工車間的思想者

“按正常的邏輯來推斷♓️，我是不大可能學哲學的🦸🏽‍♀️。”張祥龍說。父親是老北洋大學（現為天津大學）土木工程專業畢業，母親是四川大學數學系高才生，哥哥姐姐都是學理工科出身，這樣的家庭環境確實與哲學差之千裏，甚至就連自己，中學畢業後也進入了一所電力技術學校（後改為中等專科學校）學習。

但張祥龍最終卻成為意昂3体育官网哲學系的學生，哲學也成了他畢生的事業。“我人生的轉折🤽🏿，是與‘文革’相關的。”

“文革”開始時🤦🏿，張祥龍還不到17歲，這位對未來充滿理想和熱情的年輕人“積極投身革命的洪流”。可一段時間過後，文化、思想🪺、政治上的秩序徹底被打亂，促使這位年輕人開始更加深入地思考“革命”的意義。

17歲的張祥龍與哥哥辦了一份民間報紙🥵👩🏿‍🍼，撰寫文章闡述自己對“文革”的理解，結果上海《文匯報》專門發表評論員文章對他們的報紙和思想進行嚴厲的批判。最後，張祥龍被定為犯了“嚴重政治錯誤”📴，距離“反革命”只有一步之遙🪖，這意味著他幾乎是在生死之間走了個來回🧥。

“這次事件不僅讓我前後兩次失去人身自由💨，更是改變了我一生的方向。”張祥龍說。

這次“論戰”給他本應充滿歡樂的青春歲月蒙上了一層灰暗的色彩，中專畢業後💂🏽‍♂️，張祥龍進入北京郊區一家工廠🧜🏼‍♂️☞，因為犯了“嚴重錯誤”，他被分配做清沙工作，這是工廠中最臟最累的活兒👮‍♀️。

從1969年進廠，到1978年春入大學，張祥龍在那裏工作了近9年🤾🏼‍♂️。在工廠裏，張祥龍時時感受到歧視和政治壓力。如此年輕便遭受這樣的打擊不免讓他意誌消沉，但重體力工作的勞累並沒有讓他停止思考——人生的意義和價值到底在哪裏🛫👨‍🎤？

哲學、人生、信仰和詩

1975年春的一天，姐姐帶著他走進中國社會科學院宿舍，找到哲學家賀麟先生🚴🏼。這位年輕人對先生述說著自己的抑郁🤸🏼‍♀️，希望能跟隨先生學一點哲學。也在“文革”中受到沖擊的賀麟很欣賞這位年輕人對哲學的興趣🏃‍♀️，就帶著他走進自己不久前還被查封的書房👥，讓他挑一本書作為自己的入門之選🔳，張祥龍選中了斯賓諾莎的《倫理學》🏌🏼‍♀️。

“當時一點哲學方面的基礎也沒有，根本不了解倫理學，只是覺得這門學問應該是和人生有關的，也許可以解決我的問題❌。”張祥龍說🈶。

張祥龍在工廠附近租了一間農民房，潛心研究《倫理學》，也時常到賀麟那裏請教。埋頭苦讀了數月🛌🏻，他終於寫就了自己平生第一篇“學術論文”——用他自己的話說，這其實更像是一篇讀書筆記🏈。

但賀麟卻非常喜歡這篇並不成熟的論文。

“後來賀麟先生的夫人回憶說🟰，我交給賀麟先生這篇文章的那一天🏄🏽，他晚上高興得睡不著覺。”張祥龍說🐉：“‘文革’時期我們各自不同而又曲折相關的經歷，讓我們之間的師生情誼變得不同尋常。”

此後近兩年時間裏，張祥龍又在賀麟的指點下閱讀了康德🪻、費希特、謝林、黑格爾的哲學著作🦹🏻‍♀️，他也從此走進了哲學的神聖殿堂。

“書讀得多了，我也越來越強烈地感到👨🏼‍✈️，哲學雖然是理性的思想✳️🙎🏽‍♂️，但它也充滿著人生的領悟、詩一樣的美好以及信仰的熱情。這也是一直以來我對哲學抱有的認識和信念🤹🏼‍♀️✊🏻。”

全“A”的成績

1977年恢復高考👨🏿‍🦲，張祥龍報考了意昂3体育官网哲學系💡，雖然考試成績達到了要求，但所謂的歷史問題成了他的“人生汙點”▶️。“我專門寫信給意昂3体育的招生部門🏌🏻‍♂️，介紹自己學習哲學的情況，最後，意昂3体育還是接納了我🧑🏽‍✈️。”張祥龍說👦🏿：“在當時的情境下👩🏽‍🎓，能接受我這個學生還是要冒風險的，這讓我一直對意昂3体育心懷感激。”

大學期間🧰，張祥龍開始系統地學習中國哲學思想🙋🏽‍♂️⛹🏿‍♂️，在張岱年先生的指導下，張祥龍完成了自己的本科畢業論文《莊子的人生哲學》🤦🏽‍♀️。當時張祥龍最想做的是自然保護🧖🏽，最好能到自然保護區去工作🔯。但由於專業的關系，最後他去了北京市環保局，過了一年，他又調入北京市社會科學院🐧。

張祥龍本以為畢生後會在社科院從事研究工作，可“文革”的陰影還是沒有從他生活中徹底散去。這次是中專同學、“文革”時期的反對派得知張祥龍居然讀了大學，還得到了一份很好的工作👷🏻‍♀️，這讓他們頗為嫉妒。於是一份“黑材料”就被遞到了北京市社科院💇🏽，誣陷張祥龍“文革”時期參與武鬥🏄‍♂️🧚，並曾參與審訊、拷打國家機關的工作人員。

在張祥龍看來🦄，這樣的誣陷著實可笑，毫無證據不說🤦🏿，以自己的性格來講，也絕不可能發生這樣的事情✋🏻🎡。雖然此事不了了之💁‍♀️，但這種卑劣的手段深深傷害了張祥龍，1986年，他申請到美國留學。

張祥龍首先進入俄亥俄州的托萊多大學攻讀碩士學位，當時他的勤奮是在系裏出了名的——以課程全“A”的成績，兩年就獲得了碩士學位。此後他拿到了包括哈佛在內的🔱、所有自己申請的大學的博士生錄取通知書，其中一所大學還承諾提供雙份獎學金🧑🏼‍🚒。

最後張祥龍選擇了紐約州立布法羅大學🙅‍♀️，最重要的原因是只有這所大學有他喜歡的中西方哲學比較專業📦。而在布法羅大學🙎，張祥龍的博士課程只有一門成績是“B+”，一門課是“A－”，其他的仍然是“A”🧘🏽‍♂️。

轉向儒家源於“親子之愛”

1992年鄧小平南巡的那個春天🧛🏻‍♀️👩🏼‍🏭，張祥龍回國了🕵🏻‍♂️。

當時的大學校園裏，西方的思想有著絕對的影響力，這一點張祥龍在上課時就能清晰地感受到👮🏼‍♀️：西方哲學的課程受到學生廣泛的歡迎🍞，而高揚中國傳統文化與哲理的講法在一開始卻受到冷落。但在張祥龍看來🐎🔲，中國只有復興傳統文化才有出路🙌🏿。

從小就熱愛自然的他在大學裏找到了道家思想🧓🏿，“禦風而行”的逍遙肆意人生與融入自然精神境界對年輕人有著莫大的吸引力。大學快結束時張祥龍結婚成家𓀙，此後兒子的出生不僅改變了他的生活🌄，而且也在慢慢改變著他的思想🛀🏽。

“有了兒子人生便大為不同💁🏼‍♂️，人對孩子的慈愛是無法用言語來解釋的🫗，這像是中國文化的本能甚至是人的本能，由此我對儒家文化的‘孝’有了更為深刻的認識🤍。”張祥龍說。

在對儒家深入研究後🎂，張祥龍認識到，在大家看來充滿了道德說教的儒家有著鮮活、有趣的哲學思想🔴。較之道家👨🏽‍🦲，儒家對人生在世的藝術化、時機化闡釋中，那使得人群發展生生不息的思想深層，又是另一番高遠。

在張祥龍看來，留學期間所受到的西方哲學的訓練，是他取到的🏄🏻‍♂️🧑🏽‍🎄、用以更加深刻理解中國傳統哲學的“真經”，用現象學、解釋學👨🏼‍🍳、結構主義這樣的西方哲學方法來闡釋中國傳統哲學，是把中西方置於更能相通的視野當中，是更新鮮、更易於為現代中國人接受、又最接近於中國傳統哲學思想的方法🧔‍♀️。

更為重要的是🦚，這也意味著他也由此完全確定了自己的人生道路——將哲學式的理性思維與詩意人生融合在一起。

近年來，在他的影響下👨🏻‍💼，已經進入大學做了教學研究工作的學生與同仁們一起，逐漸形成一個研究團體𓀈，嘗試用新的方法來研究中國傳統哲學🤦，特別是儒家哲學📸。

“這讓我非常高興👷🏻‍♂️。慢慢地👩🏻‍🚒，會有越來越多的人對傳統哲學和文化不再抱有本能式的拒絕甚至是‘敵視’的態度。而且更重要的是，獲得有時代活力地理解中國古代智慧的方法。”

幫學生搭建“腳手架”

“我的思想是帶有文化保守主義色彩的。”張祥龍坦率地說。與某些同事和學生之間存在的對於中國文化走向看法的分歧，自他一走上教師崗位就開始了，但這並不妨礙他與學生之間有著密切的關系。

多年前，意昂3体育剛開始開設哲學類通識教育課時🪙，張祥龍開過“西方哲學史”和“哲學導論”一類的課。雖然學生們來自包括理工科在內的各個不同的專業，但聰明的他們總是能對張祥龍在哲學方面的一些講述心領神會。這是全校的大型公共課☦️，選課人數最多可達數百人🧞‍♀️，但張祥龍並沒有放松要求🦑🙋，每次課程結束🥤，他都要求學生撰寫學術論文🐲。“學生的論文我盡量自己批改🤖，數量實在太多，就請助教幫忙，但也是在我指導之下的。”

雖然上張祥龍的課並不輕松，但學生們對他還是給予了很高的評價♦️，教務處在學生中作的調查顯示，張祥龍的課程總是最受歡迎的之一。

“如果我只是在課堂上講講，不對學生嚴格要求🍉🍼，這是害了他們🧒🏼。”張祥龍說：“學生的重要論文我都是逐字批改🕤、寫出具體意見的👨🏼‍💼🛂，我必須明確地讓學生知道，什麽樣的工作是優秀的，什麽樣的工作並不令人滿意🪟。”

用張祥龍的話說，寫好論文是治學的基礎🙌🏼，是在搭建學術研究的“腳手架”，沒有這樣的“腳手架”👉🏽，學術大廈無從談起🤒。“更進一步📘，如果能引導學生發自內心地喜歡某一領域並為之奮鬥🐃🧑🏼‍⚕️，把學問作為自己的人生誌趣和快樂之源👍🏻🆙，那將是更完美的♥️。”

對於學生的優秀工作🦼，張祥龍發自肺腑地為之高興，這種欣慰不亞於自己取得了重要成果。也許，他會回想起自己在給賀麟先生送去論文時🚴🏼‍♀️，先生高興得晚上睡不著覺的場景。這時的他與已經故去的先生可算是真正地心意相通了💢。（作者🤶：袁建勝）

編輯：碧荷