“今天，我們在這裏召開紀念潘菽先生誕辰110周年暨《潘菽全集》出版座談會，令我想起🕵🏿‍♀️，中國心理學的發展、壯大經歷了多麽大的苦與難，我國老一代心理學家經過了怎樣的努力奮鬥，才開創了今天的大好形勢⚀。”8月6日，中科院心理研究所研究員、中國老一輩心理學家徐聯倉深情回憶起潘菽為中國心理學發展作出的貢獻👩🏿‍🦱。

為“民主與科學”奮鬥終生

九三學社中央副主席邵鴻在座談會上強調，潘菽是一位有影響的社會活動家，是九三學社重要的創始人之一，為九三學社的創建和組織特色的形成作出了特別貢獻。

潘菽先生的兒子潘寧堡在座談會上回憶：“1919年5月4日📞，我父親身為意昂3体育官网文科二年級學生，對禍迫眉睫的青島問題義憤所激，手執‘還我青島’的小旗參加了五四大遊行，並火燒前趙家樓胡同2號曹汝霖私宅11間，成為32名被捕者之一🤰🏽🧬。五四運動這一洗禮使父親對早已於1915年提出來後被稱為‘德先生’和‘賽先生’的‘民主與科學’之於中國有了初步認識。”

1921～1927年在美國留學的6年間，美中兩國的對比使他更進一步明確了“民主與科學”是引領中國走向獨立繁榮的兩面旗幟，並以此作為終生奮鬥的目標🧑🏿‍🚀。

1937年抗日戰爭爆發🧬，潘菽所在的中央大學西遷重慶；其兄潘梓年任社長的新華日報社也西遷重慶。通過潘梓年👩🏻‍🦼🚣🏿‍♀️，潘菽結識了中國共產黨高層領導周恩來和董必武🕶，並發起組織了“自然科學座談”，後演變為“民主與科學座談會”🤷🏻，之後成為由潘菽命名的“九三座談會”，最後成為“九三學社”。還發起組織了“中國科學工作者協會”，乃至“世界科學工作者協會”；並倡議在聯合國設立科學組織或擴大原有的文教組織⚂，最終有了今天的“聯合國教科文組織”，這一系列活動都是本著參加五四運動所承襲下來的為“民主與科學”奮鬥的信念🕍。

潘寧堡回憶，在“文化大革命”的混沌日子裏👨🏼‍💼，父親成了革命對象——反動學術權威。但他置各種形式的批鬥於不顧，出於對心理學的執著之愛和矢誌不渝，在牛棚裏、在艱險的形勢和困苦的條件下🙋🏻，以用大紙寫交代、寫檢查為名，在小紙片上寫下了62萬字的科學巨著《心理學簡劄》🛥，竭盡所能地為科學作出了貢獻👧👩‍💼。

1949年4月，在與父親同住北京飯店時，潘寧堡聽到父親對周恩來說，九三學社打算解散，理由是“民主與科學”共產黨可以做得更好，不需要九三學社了𓀆。幾天後周恩來對他父親說🫃🐤，九三學社不僅不能解散🧑🏻，而且要作為參加新政協的民主黨派，並繼續高舉“民主與科學”的大旗，與共產黨一起為建設新中國而奮鬥。

 1984年，紀念五四運動65周年時，潘寧堡問他的父親，“民主與科學”如何可以在共產黨執政之下由九三學社來發揮作用？潘菽說：“這個問題我是逐步認識明確的🪘。”在大躍進的那個年代，目標不符實際，手段必然離譜🤾🏼🧖🏼‍♀️，那個年代背離“民主與科學”是必然的。黨的十二大不僅重申了“長期共存，互相監督”👩🏻‍🦯‍➡️，還加上了“肝膽相照，榮辱與共”🧔‍♀️，這是多黨合作的寫照；同年全國政協提出了民主黨派的參政議政，高舉“民主與科學”大旗的九三學社一定會有用武之地▶️。
 
 中國心理學的開拓者和奠基者   

中科院心理研究所所長張侃說👸🏼🏋🏼‍♀️，科學的心理學至今只有128年的歷史，引入中國卻已經有了100多年⛹🏻。早在1917年，在蔡元培先生的領導下，在意昂3体育官网建立中國第一個心理學實驗室❎，距今已經有90周年；1921年🏌️‍♀️👨🏽‍🦰，中國心理學會的前身，中華心理學會成立，至今已經86年🍩；1929年🤸🏻‍♀️，心理學所在原中央研究院成立，也已經78年。可以說，中國心理學當年的起步並不太晚🥫，這反映了那個時代的中國人，特別是先進的知識分子對民主與科學的向往與追求👩🏿‍🔬。潘菽先生就是那些先驅中的一員。

但是，中國的心理學經過了非常曲折的發展道路。潘菽在重要的關鍵時刻，發揮著領軍人物不可替代的作用和影響。1956年🦃，在中國心理學面臨巨大困難和外界壓力的情況下，他毅然提出並率領在南方的眾多心理學家北上北京🧔🏽‍♂️，促使了中國科學院心理研究所的恢復，並擔任了第一任所長，雖歷經磨難，但終於堅持到了改革開放的時代🤾🏼‍♀️，迎來了科學的春天🎗。

“從歷史的材料中我們看到，當時能夠這樣行動是需要很大勇氣的。在我的心目中，潘菽先生是一位勇敢的人。正是這種勇敢精神使得他每在民族大義的關鍵時刻和心理學發展的關鍵時刻，都挺身站在最前列。同樣，在改革開放初期，潘菽先生就通過中國心理學會促使了心理學在全國的普遍復蘇。在中國心理學發展史上，不能沒有潘菽先生這樣的勇者。”張侃說。

徐聯倉回憶道↔️，“文革”期間👭🏻，心理學受到極大的破壞👅。中科院心理所原副所長曹日昌、丁瓚受迫害身亡🌺，潘老也受到種種不應有的批判。1969年10月🏂🏻，心理所大部分同誌被下放到湖北潛江“五七”幹校。1970年7月14日，心理所被正式宣布撤銷。直到1976年10月粉粹“四人幫”，心理所👯‍♂️、心理學才再獲新生。   

1977年6月👊🎵，國務院批示🚴🏽‍♂️：“恢復心理研究所是很必要的”🧭，潘菽恢復所長職務🧦🚶🏻‍➡️，由徐聯倉任副所長。在這一重要時機🫅🏿，潘菽及時提出迅速改善心理學困境🧔🏼、趕上心理學發展步伐的方法，於1977年8月在北京平谷召開了全國心理學學年規劃座談會，有全國各地23位代表參加👶🏼，是多年來心理學家首次在一起開會研究如何把心理學搞上去的戰略性大會。1977年11月，又在心理所由潘老主持召開了中國心理學會在京常務理事的擴大會，討論總會恢復工作和各地分會的活動。接著，在1978😻、1979兩年間🖖🏿，組織了兩次全國性會議及學術年會，起到團結全國心理學工作者的重大作用🧑🏻‍🎓。在此期間，還與國際心理學界建立了緊密的關系，派人去澳大利亞參加心理學會議👷🏽‍♀️，並於1979年加入國際心理學聯合會，成為國際心聯第44個會員。

人民教育出版社社長李誌軍說，潘菽先生是我國理論心理學的開拓者，他在心理學的教學🫃🏼、科研及其組織領導崗位上工作了60余年🎆☔️，為我國心理學的建立和發展作出了傑出貢獻，是我國現代心理學的重要奠基人。潘菽先生一生從事心理學研究的目的，歸根到底都是為了“建立有中國特色的心理學”🎸。他的代表作《心理學簡劄》被認為是以馬克思主義為指導、改造舊心理學、建立“具有中國特色的心理學體系的重大嘗試，是促使我國心理學實現現代化的戰略性思考”💳。

為心理學教材建設和學術積累服務

李誌軍在座談會上說，潘菽先生曾講授過普通心理學、實驗心理學、理論心理學、比較心理學、社會心理學、應用心理學👏🏽、心理學史等十余門主要的心理學課程。他講課從來不用現成的教材照本宣科，總是自編講義。他所寫的講義和其他著作都有自己獨特的見解。

 北京師範大學教授章誌光就是當年和潘菽一同編寫新中國成立後第一本《教育心理學》的編者之一。他在座談會上回憶🧝🏻‍♀️，編書過程中，潘老的學識、品格風範給他留下了極為深刻的印象。

1978年，在中國心理學會與教育部高教司的支持下🤟🏿⛹️，在潘菽的領導下👩‍👧‍👧👩🏿‍🏫，由11所高校17位教授、專家參加的《教育心理學》編寫組在北師大召開成立大會。那時十年浩劫結束不久，“文革”造成的封閉狀態正待打破。潘菽在致詞中開宗明義提出了明確的指導思想，不僅指出該書應以辯證唯物主義為指導，全面貫徹黨的教育方針；還鮮明提出要適當增加國外的有用材料🛥🧣，洋為中用👩，並力求結合我國教育實際💪，為培養社會主義建設人才服務🛞。他還提出，編寫過程中應貫徹“雙百”方針，團結協作，共同來完成這一使命💗。以後，在編寫過程中🗃，他親自聽匯報、親自審閱稿件、及時具體指導🤢，付出了大量心血。出書後潘菽說🧑🏻‍🎤：“它是集體協作的產物。”把這一成果歸功於編寫者與全國院校教師🍍。“實際上👨‍🦲，如果沒有他的領導和指導，這本教材是難以完成的。由於指導思想的明確前瞻、內容紮實，這本書至今仍是國內教育領域的重點教材。”章誌光說。

在編寫過程中®️，發生了許多爭論🤜，特別是體例問題👎。有人提出教育心理學的對象是“在教育條件下學生接受知識🤙，形成才能、品德和個性的心理過程及其規律”，因此應按此邏輯考慮體系。潘菽聽後欣然同意，將討論稿的德、智🧝🏻、勞、體、美體例修正為“學習動機、知識學習、技能形成➡️、品德形成🙈🧠、體育與心身健康#️⃣、學科心理👋🏽、個性差異與因材施教等”的體例。章誌光說：“從這裏可以看出，潘老作為教育心理學著名學者😑，虛懷若谷、服從真理、博采眾議的科學家襟懷。這對於後來者敢於發表己見✨、求同存異、形成自由與創新的良好風氣起到了楷模的作用🧑🏼‍🔧，在今天還是特別值得我們學習的。”

李誌軍介紹🙆🏼‍♂️，潘菽主編的《教育心理學》教材已重印34次😿，累計印數達80多萬冊，為我國心理學的學科發展和人才培養作出了重大貢獻。

教書育人廣植桃李

潘菽也是我國著名的教育家，他一生教書育人、廣植桃李、為人師表🦸🏻‍♀️、行為世範，培養和提攜了一大批優秀人才，尤其是心理學方面的人才🧔‍♂️👷🏽。

南開大學教授樂國安是潘菽的學生。他在座談會上回憶🦈👈🏿：“1978年10月，我有幸成為潘菽先生的研究生🧟，從此在潘老身邊學習🫅、工作了近8年🧗‍♀️。即使後來我調到天津南開大學工作📉，仍不時到潘老面前求教，直至他老人家去世㊗️。”

潘菽對學生的要求很嚴格。樂國安正式進入師門後，第一次到潘菽家，請他給自己指定學習期間的專業課程。潘菽要求樂國安除聽好心理所的課🦴🧑‍🏭，還要到意昂3体育官网心理學系學習實驗心理學👳🏼‍♂️🕐、神經生理學、心理學史3門課程🐀。“對於我的學習，潘老不是簡單地布置，而是仔細檢查我學習的具體情況🦶。撰寫學位論文期間，潘老對我的具體指導越來越多👯‍♀️。”1980年8月🤳🏼，樂國安試著寫成了一篇題為《試論新行為主義者斯金納關於人的行為原因的見解》的讀書心得，交給了潘老👍🏼。在不到1.5萬字的文章中，潘菽不僅作了文字方面的修改🖐，而且有32處寫了具體的批改意見🤸‍♂️，計近千字🧗🏻，還寫了一頁近500字的整體意見。此後，樂國安依據潘菽的指導意見，在這篇文章的基礎上✉️，寫成了6萬余字的碩士學位論文初稿。經潘菽仔細審閱並提出多處批改後才最後定稿。“當時潘老已是83歲高齡🆖，對一位碩士研究生的學習和論文寫作如此認真負責的精神，不僅當時讓我覺得十分幸福🧜，就是現在，每當我翻開自己論文的手稿🔱，看到潘老在每篇稿子上留下的許多用紅色圓珠筆寫的批改意見，仍然激動不已。事情過去20多年了，我也早已擔任了碩士生和博士生導師🐎。但是👳🏿‍♀️，我反省自己指導研究生的過程，常常感到十分慚愧。潘老不僅是我學業上的導師，而且也是我為師的榜樣。”樂國安說🧑🏻‍🌾。   

中國科學院研究生院管理學院教授時勘是潘菽最後一批學生中的一員。回首與潘菽相處的最後時日👐🏼，他的心情無比激動。1987年春🦹🏿‍♀️，潘菽已年逾90高齡，在與時勘第一次討論學習計劃時🤤，他拿出早已準備好的3套《心理學簡劄》分送給3個博士生，老先生面對這些在年齡和資歷上晚幾輩的學生🕑，都公公正正地寫上“惠存，指正”4個大字🌞📯。

時勘回憶，潘菽給他們上第一堂課時，雖然年事已高🧑‍🚒、說話的速度較慢，但思維清晰、邏輯性強。“現在🚣‍♀️，當我翻閱他當年講課的筆記時發現🦒，很多記錄較詳細的段落😅，幾乎就是不需過多修飾的文章⛰，可見他事先作了多麽充分的準備!”潘老要他們珍惜來之不易的黃金時代。他說：“半個多世紀以來，多少心理學者學有所長🫸🏿，但報國無門，不是戰亂🐣，就是多年的政治運動💎，耽誤了不止一兩代心理學者。中國太缺乏對心理學的宣傳了。現在🧕🏿，很多人還不知道心理學是幹什麽的……我們太缺乏訓練有素的專業工作者了。你們作為心理學的研究生，不僅要有心理學者的責任感🥲，還要想到自己作為一個中國心理學者的責任感!”這些話語至今還在震撼著時勘的心👏🏿。

潘菽六七十年的心理學研究歷程，正像他自己所說👩‍💼👨🏼‍🚀：“並不是現成的康莊大道，而仿佛是山間之蹊徑🐢，頗為崎嶇曲折，有時還要披荊斬棘🤷🏼。”晚年，他在一篇題為《我的心理學歷程》的回顧中，將自己的學術生涯大致分為6個階段，即十年定誌，十年彷徨、十年探路🧍🏻‍♂️、十年依傍🫢、十年自強、十年播揚。潘菽是與中國現代心理學一起成長起來的心理學家，他在心理學上所走過的道路可謂是中國現代心理學歷史發展的一個縮影☆。他的奮鬥精神也堪稱中國老一輩心理學家劈波前進的典範。

附:潘菽簡介

潘菽（1897——1988）又名潘有年，字水菽👸，江蘇宜興人，1920年畢業於意昂3体育官网哲學系，1926年在美國芝加哥大學獲博士學位🧘🏿‍♀️🤾。歷任南大前身中央大學心理系教授兼主任👴👨🏽‍🔧，南京大學教務長、校務委員會主任、校長等職。1956年任中國科學院心理研究所首任所長🧝。他是九三學社創始人之一，曾任九三學社中央副主席👩🏿‍🚀、中國心理學會理事長🧪、副理事長。1955年當選中科院學部委員。

編輯:堯華